苏教版五年级科学上册第二单元《2.照镜子》优质教案.doc

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1、2.照镜子【教学目标】1．知道光线照射到物体表面时会发生反射，表面越光，反射效果越好。2．知道镜子是最好的反光物体。3．知道平面镜能成像，像与物体的左右相反，大小相等。4．能够利用图画、语言对镜子成像的原理做出合理的解释。5．体味合作的乐趣；感受光学世界的无限奥妙。【教学重点】发现镜子的成像特点及反射规律。【教学难点】认识光的反射。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：大镜子、红外线、小镜子、学具、量角器、活动记录表。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、吸引注意，直接导入1．谈话：同学们看看老师手里拿的是什么物体？对，镜子，今天我们就利用照一照的方法来研究有关镜子的知识。（板书：照镜

2、子）二、认识像1．谈话：同学们一定都照过镜子吧？你在镜子中看到的自己或者物体是真实的吗？学生思考、汇报2．教师总结：我们把在镜子中看到的人或者物体，叫做它的像。三、认识平面镜1．提问：请同学们拿出我们带来的镜子，看一看、摸一摸，它是什么样子的？2．提问：除了镜子能成像以外，你还见过哪些物体也能成像？3．学生汇报4．教师根据学生的回答把物体分为两类，认识两种不同镜子的镜面特点及像的特点。并根据课件引导学生认识平面镜。5．苏教版小学科学五年级上册第二单元光与色彩-3-小结：我们把像镜子一样表面平平的，光滑的，能照出物体像的物体叫平面镜。（板书：平面镜）四、认识的平面镜的成像特点（一）认识物

3、和像左右相反1．谈话：你在照镜子的时候看到自己的像和自己有什么不同？2．学生思考回答（二）学生照镜子探究像的特点1．学生实验探究2．汇报：物体离镜子近像离镜子也近、物体离镜子远，像离镜子也远；物体和像大小相等（三）学生用实验验证物体和像大小相等1．谈话：能不能从挨近镜面、离镜子远一些、再远一些证明物体和像的大小相等呢？2．学生实验探究并汇报：物体和像大小相等。五、认识光的反射1．认识光的反射2．游戏：红外线的光斑能不能绕开障碍物照到障碍物后面的物体上。3．学生讨论实验方法4．学生实验5．提问：为什么红外线的光斑能绕开障碍物照到障碍物后面的物体上？6．学生尝试解释7．教师总结：当光照到某

4、些物体的表面时会反弹回来，我们把这种想象叫做反射。六、总结通过本节课的学习你有哪些收获？七、达标反馈1．教师应用课件出示题目（1）当光照到物体的表面时会被反弹回来，这种现象叫做（）。（2）越（）表面反射效果越好。（3）平面镜的成像特点是：左右（）、上下（）、大小（）、物体到镜的距离和像到镜的距离（）。（4）“5”在镜子中看到是（）。【板书设计】2.照镜子一、平面镜的成像特点苏教版小学科学五年级上册第二单元光与色彩-3-1．左右相反2．大小相等二、光的反射苏教版小学科学五年级上册第二单元光与色彩-3-