学校广播站工作计划2篇.doc

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1、学校广播站工作计划2篇计划四  一、办站宗旨:丰富学生精神生活,以促进培养学生兴趣特长。促进学校“三风”(学风、班风、校风)建设,提升学校文化品位。二、开播寄语:送走了严冬,迎来了暖春。我们吹响了新学期嘹亮的号角,我们翻开了人生新的扉页。带着老师们无限的关怀,满载着同学们所有的希望,我们的新朋友——XX中心小学“阳光校园”广播站来到了我们的身边。三、广播计划:校园广播站,推出新闻组、文学组、文艺组、科技组、综合等。1.以栏目进行分组,共分为5组,一组一天。2.每天每组2人进行广播,2人为一组。3.每天的广播人员下午大课间下课后先来广播室

2、报到,拿稿子去准备。第二天广播的同学同时来办公室准备第二天广播的内容。周五准备周一的广播稿。一定时间后,各栏目组可以互换栏目进行播报。周一(新闻组)新闻袋袋酷校园风景线周二(文学组)美文欣赏流文溢彩周三(文艺组)文化之旅点点温馨周四(科技组)少儿百科园人与自然周五(综合组)学习园地开心乐园(一)周一新闻组《新闻袋袋酷》栏目:使师生在第一时间内了解国内外最新的时事新闻《校园风景线》栏目:向师生传达上级的重要指示精神及学校最新动态,重点报道本周内学校的各项活动及在活动中反映出来的新鲜事和新闻,.校园卫生情况的播报,通过广播表扬优秀班级的卫生

3、工作,营造校园追赶比拼的氛围。(二)周二文学组《美文欣赏》栏目:欣赏名家名篇,励志文章,名言警句,小说连载等。像蔷薇一样诱人,如泡沫一般可爱的美文将带给你最真最美的享受。哲理故事,寓言故事带给你人生的启迪《流文溢彩》栏目:对学生优秀作文、励志作品、人生感悟、思想动态文章、日常感悟进行播报。(三)周三文艺组《文化之旅》栏目:民族、历史等富有民族特色的相关知识介绍,借以开拓学生视野,知晓各地民俗知识。《点点温馨》栏目:.想让你的朋友收到一份惊喜,让一个平凡的日子变得更有意义吗?我们的栏目就如一阵清风,将你的祝福带给他!通过歌声,为你的朋友传

4、送祝福。(四)周四科技组《少儿百科园》栏目:奇妙科技,多彩童心,搜索科学小常识,让我们的视野更加宽广。《人与自然》栏目:探索大自然的奥秘,让我们走进动植物身边,加强对大自然的保护意识。(一)周五综合组《学习乐园》栏目:搜索有价值学习方法推荐给全校同学。《开心乐园》栏目:将快乐和欢笑带给你。播报曲艺杂坛:笑话、相声、小品等,活跃校园文化氛围以及艺术欣赏。4.广播小组成员安排  四、活动要求1、广播站各栏目内容采编,将面向全校师生,希望老师、同学们踊跃投稿。2、要求同学们要留意身边事物,及时捕捉校内外信息,记录报道。3、来稿请到教学楼一楼政

5、工处广播站办公室,稿件上投时间截止于每周四下午离校前。五、奖励方法1、每周评选出投稿积极者以及班级,在广播站通告表扬。并计入班级量化管理档案。2、每月评选出三名投稿并被采用最多的学生,给予物质奖励。六、结束语亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:阳光校园广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;愿它能给你留下美好的回忆,伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好,也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议,我们将表示衷心的感谢。阳光校园广播站——我们大家的朋友,让我们一起来关心它吧。  计划五为了积极配合学校各

6、项宣传工作和丰富学生的课余生活,全面提高学生的素质,建立健康活泼的校园文化氛围。特制定校园红领巾广播计划,具体如下:一、指导思想:丰富学生精神生活,培养学生兴趣特长。促进学校文化建设,提升学校文化品位。红领巾广播站是学校和少先队的宣传阵地,是联系学校和学生的桥梁,是团结全体同学的纽带。运用好这一队员们自己的宣传阵地,就能发挥出它所应有的自我教育、活跃课余生活的作用。二、活动目标:1、以人为本的管理,体现主人翁的作用。2、主题鲜明,弘扬爱国精神,体现红领巾广播的特点。3、参与实践活动,展现风采,张扬学生的个性。  三、播出时间:每天中午1

7、2点40到1点。 四、播出形式:本学期红领巾广播由7-8年级学生轮流进行,每期播音以年级为单位,每年级选出两名主持人,栏目播音员若干名。播音时间在10--20分之间。播出期间,全校师生在班级收听。五、广播栏目:1、新闻直通车。关注校园新闻、报道班级最新动态,反馈学校的好人好事、师生活动等或报道国内外时事,生活热点,世间万象、生活常识、科技知识2、文学星空。欣赏自己的创作或优秀的文学作品。3、七色光点歌台。为大家准备一些歌曲。可以来信为老师、同学或朋友点上一曲,让歌声传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿!4、励志故事。介绍一些名人励志故

8、事和哲理故事来激励学生的生活、学习方向。5、小小保护伞。介绍一些卫生保健方面的常识、法制教育、民族常识以及自我保护方面的内容,使队员增强自我防范的意识,提高自我保护的能力,健康、快乐地成长!6、才艺展台。展

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