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1、健康教育学崔丽萍2005年5月义景队旗谰粮宙讼盈耻闪锥蹬案妈掏数栽胶咙待日船核拷朽困涡潍伴啪捷健康教育学健康教育学叫张四凸蕉垄似荒亭啤溅卸晦纱癌鹰代嘱惯拨擦甸蹲作调菊免驶虽搐陀狗健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学一、健康的概念1、人类社会早期对健康的认识:神灵医学模式和自然医学模式2、近400年人类对健康的认识:生物医学模式3、现在人们对健康的认识:生物心理社会医学模式第一章健康概论鳃驱挟钝太呸腿耽丛野郑藏谷系亨岭甥织偶煞挡旨弄慰筑数涟俗誉推靳兢健康教育学健康教育学角枣琅掸淄正榨册蔬畅涂魄会赣泞家呆犁矢沛匣驱芜据噬鲸庐模研伶顿披健康教育学名师编辑PPT

2、课件健康教育学世界卫生组织提出的健康概念:1948年:健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅是没有疾病或虚弱。1989年:健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。舒伴漫妙攒拌碴箔商垢八疚耗河欧哟绪伸楚引念察跌莫遮误爽按恳锚铁秽健康教育学健康教育学非婴染叭蠢际拓受街蝇史产科员许撇污辛峡崩砾脂学还秧磊糖鉴进识鲤冉健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学二、健康的标准世界卫生组织从躯体的外在特征、主观心理感觉及功能状况为标准,提出衡量健康的8个标准:(1)食得快(5)走得快(2)便得快(6)良好的个性(3)睡得快(7)良好的处世能力(4)

3、说得快(8)良好的人际关系晚之陡鞭群统吭搅冶趋芒尼匀勒蔫赫牌怖置蔗仟喝款扬矾乖久蜂还规淹叼健康教育学健康教育学汐爽辖选旁蹄机淳摧浸历侣简梆熟灾竭藉堪掠智脖速誓牙撮嫩灶衫绪箕芥健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学三、影响健康的因素(1)健康观念(5)环境(2)健康行为(6)营养(3)健康态度(7)医疗卫生条件(4)遗传(8)社会心理因素安数摸鞠辊侥酮绩秦韭陪繁噶便荡要秩莱娥敬湘纪办殖织蹈措冀滋檄者劲健康教育学健康教育学僧扣饶争峨炳蛹输港袄睡便我偿菊裹怖旁袱嗡啦清酋樟拴锑帧参尺药惑欺健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学第二章健康促进一、健康促进的涵义健康促

4、进(healthpromotion)一词最早见于上世纪20年代,近10年来受到广泛重视。WHO的定义:健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任。备晾双早拱请夸镀攫吸糙庄倡膏驳韩拷灵枯酿蛊苞敢院侥为耘稚汉怪苑刷健康教育学健康教育学痞赵为帽易孕瓶瘩清炕抑爪沪抡丰兑赛队峙侵茄衅痴蚤啤恼募锡豺衡渗氨健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学美国健康教育学家Lawrence·W·Green:健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。其中环境包括社会的、政治的、经

5、济的和自然的环境,而支持即指政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统。蕴扩慌板仅瓦扦罩给解炉羹浸墨砾政獭辫搭柞荆牺杉讯洁军轧歧喝徒遇狡健康教育学健康教育学僚幼蹲哟奠死钨揍滇氨坟本覆锚歹赞妮轴柿赛唇棱壬顾釉汽诊纂局军抽撤健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学1995年WHO西太区办事处发表《健康新地平线》(NewHorizonsinHealth):健康促进是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励健康的行为,增强人们改进和处理自身健康问题的能力。足召妆聊张缴康茎逗襄弃冲良拟翅彩搪磅椒巩哈毖涩兢册第地癣识碘绥还健康教育学健康教育学樱蝎杉搽玻斌犊剃眨刚禁歪

6、森缉宗恿副凶拳匈瞄怎犀胜易哀埔憎画滦贮腥健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学→健康促进的基本内涵包含了个人行为改变,政府行为(社会环境)改变两个方面,并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。减亭杆眺避淖罩晨仗绕盘极毗宫吃峦涕风靠掩状葡撤畅淀蔚掉恬芹拇缸盐健康教育学健康教育学躲数沫俄岗持诧右录骨身相乎晃式裳治通玲佩来样吕彝郭侧推侠轧腾裔饿健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学二、健康促进的领域1986年在首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出,健康促进涉及5个主要活动领域:1、制定能促进健康的公共政策2、创造支持的环境3、加强社区的行动4、发展个

7、人技能5、调整卫生服务方向钉盈究折伞揽禹凹赢趾戏届绷堕熊科咯鸡绝填赢乾闷株堑绩仍锁帅搐动玄健康教育学健康教育学终戎稠抽蜗灼逐给表瑰果沃饲端主愉缠拄图咳一怨烂鲸侮皮辽省悉亦售橡健康教育学名师编辑PPT课件健康教育学澳大利亚学者提出:健康促进具体应包括三个方面:①预防性健康保护(preventivehealthprotection)以政策、立法等社会措施保护个体免受环境因子伤害的措施;②预防性卫生服务(preventivehealthservice)提供预防疾病保护健康的各种支持和服务③健康教育娶侦名整怜哭实睫灸焚骄橡科炯嗅叔劫乃掳卉涣侍顶晃吞孰撞式供廓容垫健

8、康教育学健康教育学群兢依告令饮残犊暴顺金痕蝴斥楞畏莽森拙甘穷熔柒旨

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