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《2018学年度人教版必修一地理教案24全球气候变化.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全球气候变化考点同步解读本节教材由三个部分组成,分别是全球气候在不断变化中、全球气候变化的可能影响以以及气候变化的适应对策三个部分,教材内容基本上浅显易懂,重点是气候变化的可能影响和适应对策。本节是《普通高中课程标准实验教科书地理必修一》第二章第四节内容,本节是作为本章的总结学习,为一个学时。本章各节内容联系紧密,环环相扣。教材以大气运动为主线,将大气运动的原因(第节)一冷热不均引起大气运动作为基础铺垫;将大气运动的结果(第二、三节)一与人类关系最密切的天气和气候作为大气运动的深化部分呈现;而本节是综合前面所学的知识,进一步阐明全球气候变化,既是本章的概括和总结,又是联系
2、实际、指导实践的重点内容。核心素养聚焦气候是对长期以来天气变化规律的综合概括,所以在完成“常见天气系统”教学之后安排气候的内容,气候对本章前几节内容具有总结性的意义。学生学习实际上是在掌握了第一节冷热不均引起大气运动、第二节气压带和风带、第三节常见天气系统的基础上,而进行的一个小结性内容的学习。该节内容的学习需要学生有一定的自学能力和探究发现能力,本节内容是要在通过讨论、探究发现而引导学生掌握全球气候变化的影响和全球气候变化的对策。高一的学生一方面,通过电视电影,报刊杂志,互联网对天气的变化己经有了一定的经历和认识,了解了一些的信息,根据新课标的要求,教师在其中主要起到的
3、就是一个引导者的作用。三维目标知识与技能1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。2.举例说明全球变化对人类活动的影响。3.了解人类对全球气候变化的对策。过程与方法1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。2.从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。情感、态度与价值观1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。2.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。教学
4、重点1.全球气候在不断变化。2.全球气候变化的可能影响。3.气候变化的适应对策。教学难点1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。2.全球气候变化的可能影响。考点同步解读核心素养聚焦教学过程导入新课（投影）珠峰、岛国图瓦卢的美丽海岸线、企鹅照片师据报道，南极地区的阿德利亚企鹅数目从1975年的1.5万对减少到目前的9000对左右。你们知道这与什么因素有关吗？生（学生回答）师在南极考察的美国科学家指出，此类企鹅通常喜欢在海面浮动冰山的顶部群居生活。据统计，南极的平均气温近50年来升高了2.5℃，导致浮动冰山顶部的大量积雪融化，淹没了企鹅赖以产卵和孵化幼仔的地方，导致企鹅数量剧
5、减。据新华社沈阳2003年9月14日电（记者张玫、沈科）中国科学家测量发现，世界之巅——珠穆朗玛峰峰顶覆盖的千年积雪30余年来正在不断融化变薄。使珠峰的雪面高程33年持续下降了约1.3米。2004年2月19日拍摄的照片显示了南太平洋岛国图瓦卢的美丽海岸线。这个四季风景如画的南太平洋小国目前正面临被海水吞没的危险。世界最高峰珠峰雪面高程出现持续下降，世界上海拔最低之一的岛国图瓦卢却因海平面升高而面临“灭顶之灾”，造成两地变化的原因是什么？其实，不仅这几个地区，近年来气温升高，全球气候都有变暖的趋势。这就是我们这节课研究的主题：全球气候变化。（板书）第四节全球气候变化推进新课
6、师气候变暖问题已经成为全球变化的热点问题，引起了世界各国的高度重视。著名的《京都议定书》就是针对气候变暖而制定的全球性文件。我们对气候变化感觉不明显，因为气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。课前请同学们向自己的家长或熟悉的老年人作了一些调查，他们对气候变化的感受是怎样的？生从前河里的水在冬季结冰很厚，而现在冬季结冰较薄，说明现在比过去气温升高了。师大家思考这样的问题，地球上的气候从古到今是不是都是这样的呢？生不是。师全球气候处在不断的变化之中，而且还将继续发生变化。（板书）一、全球气候在不断变化之中师气候的变化主要表现在哪些方面？生主要表现在不同时间尺度的冷暖或干湿变
7、化。师20多亿年来地球气候的变化分为哪三个阶段？生时间跨度大，变化周期最长的气候变化称为地质时期的气候变化；距今1万年以来的气候变化称为历史时期的气候变化；最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化叫做近代气候变化。师20多亿年以来的地球气候，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。那么全球气候发生了什么样的变化？（投影）P49图2.25和图2.26师请大家看图2.25。图示的时间段为过去1万年。图中的纵横坐标分别是什么？请你解读这个图示。生（合作探讨）横坐标是指距今的年代，纵坐标是气温变化数值。图中展示了1万年来气温的变化（实线
