吉利中学初三语文试卷.doc

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1、吉利中学初三语文试卷一．基础知识（每小题2分，共10分）1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项（）A.糟蹋tā虐杀lüèB.模样mó焦灼zhuóC.缄默jiān顷刻qīngD.颤动chàn骸骨hái2、选出下面句子中没有错别字的一项（）A.森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩瀚无边。B．现在有些学生沉湎于网络游戏不能自拔，就算家长和老师苦口婆心劝说也无济于事。C.在感动中我们耳儒目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的心灵。D.做这点微不足到的好事不算什么，我还要继续学习助人为乐的精神。3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。①石缝间顽强的生命，它具有如此人们心灵的情感

2、力量。②中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资料。③老师家长的话往往都是经验之谈，但很多学生都，甚至认为跟自己过不去。A．威慑监测不以为意B．震慑检测不以为然C．震慑监测不以为然D．威慑检测不以为意4、选出下面句子中没有语病的一句（）A.广州申办亚运成功，我就萌发了想学好外语，2010去广州当个志愿者，为亚运服务。B.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。C.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。D.经过三个月紧张的复习，使我们可以从容、镇定地面对这次中考。5、选出下面句子顺序排列正确的一项（）①河上是五座

3、精美的汉白玉石桥。②午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。③桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。④走近午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。A.①③④②　　　　B.②④①③　　　　C.②③④①　　　　　　D.①④②③二、文言文阅读（每小题2分，共10分）阅读下面的文言文，回答第6-10题。核舟记魏学洢①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小

4、，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻

5、”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。⑦嘻技亦灵怪矣哉。6、选出下面句子中加点的字解释不正确的一项是（）A.尝贻余核舟一遗留B.简桃核修狭者挑选C.其两膝相比者靠近D.曾不盈寸竟然7、选出下面句子中“之”字与“石青糁之”中的“之”字用法相同的一项（）A.公将鼓之B.属予作文以记之C.孔子云：何陋之有？D.又间令吴广之次所旁丛祠中8、选出下面句子中翻译正确的一项是（）A.舟首尾长约八分有奇（小船从船头到船尾

6、长度大约八分，有点儿奇特之处）B.神情与苏、黄不属（神情与苏黄不相同）C.细弱蚊足，勾画了了，其色墨（字迹像蚊子的脚一样细小，随意勾画了几笔，颜色是黑的）D.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）9、选出对文章内容分析不正确的一项（）A、“径寸之木”是极言原材料之小，“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”是极言雕刻范围之广。B、苏黄在船头“共阅一手卷”的神情，是从一个侧面反映了苏轼谪居黄州时期的闲适生活和旷达心情，这正是雕刻家艺术构思中的主要之点。C、为了造成一个江上泛舟的实感，雕刻家精心地设计了一个“舟尾横卧一楫”的细节，使人觉得静

7、中有动。D、通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又一次写到船的长度，重复了前文对核舟的描述，意义不大。10、选出下列说法不正确的一项（）A、本文借苏轼前后《赤壁赋》中的名句点出游览地点和舟四围的景色，使“核舟”的艺术空间显得极其宽阔。B、本文语言平实、洗练。特别是摹写舟中人物情状，栩栩如生。C、本文介绍核舟的主体部分时，是按照“船头——船中——船尾”这样的顺序写的。D、作者在观察核舟的基础上大胆想像，进行了艺术上的再创造，弥补了素才的不足。第二卷（非选择题共100分）三、积累与综