大学物理课程在素质培养中的作用.doc

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1、大学物理课程与素质教育一、大学物理在素质培养中的地位和作用∶物理学是研究物质运动的一般规律和物质基本结构的一门学科。物理规律普遍地存在于其它的高级的、复杂的运动形式之中，它是一切科学技术的基础，凡属科学技术问题，缺乏必要的物理知识，不善于从物理角度去思考问题，是走不远的。不管是搞基础理论工作的，还是从事工程技术工作的，在他们的智能结构中，物理不是其中的一个可有可无的部分，而是其整个结构的基础。因此，在校内，不掌握必要的物理知识，就不能学好其他课程，对毕业后从事工程技术工作也会造成困难。特别是今天，随着科学

2、技术的飞速发展，知识老化周期大大缩短。在这种情况下学员在校学习的东西，重点不应该是一些实用技术知识(因为知识的老化，主要是这类知识)，而应掌握知识的核心部分——物理学等基础科学所揭示的自然界的基本运动规律的知识，这些知识是相对稳定的，是能使人终身受益的。因此，科学技术发展的趋势，要求工程技术人员具有比较扎实的理论基础和广阔的知识面。否则，就会因缺乏自身深造的“后劲”和对新技术的适应能力。物理教育的任务，除了传授知识之外，还有另一个重要方面，即培养学员学会物理学思维。通过物理学的学习，可以使学员开阔视野，促

3、进联想，学会从自然现象中抽出物理图象或物理模型的方法，以便更有效地洞察事物的本质。物理学的理论，是通过观察、实验、抽象、假说等研究方法并通过实践的检验而建立起来的，因此，物理知识本身就本身又具方法论的意义。科学不是死记硬背的知识，科学的任务是探索未知，科学素质终将在获取知识的能力上反应出来，融会贯通的知识是能力的载体。当一个成熟的物理学家进行探索性的科学研究时，常常从定性和半定量的方法入手来提出问题和分析问题，这包括对称性的考虑和守恒量的利用，量纲分析，数量级估计，极限情形和特例的讨论，简化模型的选取，以

4、至概念和方法的类比，等等。这种提出问题和分析问题的能力要靠一定的物理直觉和洞察力。而我们的学生每遇到问题时，总是一开始便埋头于用系统的理论工具，按部就班地作详尽的定量计算，而且常为某些计算细节所困惑，尽管许多问题本可以通过直觉的思考就能得到定性或半定量的结论，普通物理课程应该从头起就有意识地加强学生这种能力培养。物理实验是物理课的一个重要组成部分。它同专业实验一样，都具有培养操作能力的功能。但是，它又与专业实验不同。物理实验属于实验的基本训练，它的主要任务是实验中的观察、测量和分析，让学员掌握实验的基本知

5、识，进行实验基本方法的训练，培养实验的基本技能，养成严肃认真的作风和实事求是的科学态度。从系统地培养学员把理论应用于实践的能力、分析问题和解决问题的能力这个意义上说，物理实验属于启蒙教育。物理实验训练的好坏，直接影响后续的实验课程。综上所述，《大学物理》课程是对学员进行全面基础训练必不可少的基础课程，它在学员素质培养中的整体作用是其它任何学科所不能代替的。二、大学物理教学中学员素质和能力的培养目标及措施∶1．逐步培养学员的自学能力现代科学的发展使知识量迅猛增加，如果仅靠课堂上传授的那些知识，学员在今后将很

6、难适应飞速发展的局面，因此必须使学员具有自行获取知识的能力，才能不断跟上时代发展的步伐，所以在可内容上由简到难地安排一些章节让学员们自学。在要求学员自学以前首先要求教员对这一章(节)的内容进行整理并对学员提出一些能指导学习的问题，这些问题一方面能激发学员们去钻研有关内容的兴趣，一方面使学员们在自学时能抓住重点、思路清楚。自学后要安排一定的时间提问，以便教员了解学员们的自学情况，再根据学员的自学情况进行总结性讲课，加上一些典型的综合分析例题。通过这样由浅入深的自学，一年的大学物理教学完成后学员们的自学能力会

7、有一定程度的提高。2．逐步培养学员的理论联系实际的能力许多高科技的成果都是简历在物理学基本原理基础之上的，而且还有许多物理学研究的内容一旦有所突破将使科技的发展前进一大步。要通过教学中介绍物理学原理在工程实际中的应用，使学员能逐步树立工程意识，并能自觉地探索将物理原理和方法运用于工程技术实际问题，以适应工业技术迅速发展的要求。3．培养学员建立物理模型的能力有些学员学习物理觉得困难，因为他们对物理公式死记硬背，没有去理解这个公式所包含的意义，头脑中没有关于这些内容的物理模型，当然学起来很困难，所以要逐步培养

8、学员能根据物理概念和问题的性质以及实际需要对所研究的对象进行合理的抽象与简化、建立相应的物理模型的能力。如在讲气体动理论中的压强公式时，注意推导公式时所依据的物理模型，在这个模型基础上讲述压强的微观实质与压强相关的现象。所以在整个大学物理的教学中始终要重视在各种情况下能建立相应的物理模型，并要求学员能用语言表达出来。4．培养学员归纳、整理所学内容的能力学员学完一章后，如果不要他们归纳、整理所学的内容，可能他们掌握的还是一些零散