《重点难点试题集训》PPT课件.ppt

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1、重点难点试题集训3.人们发现凹面镜和凸透镜能把光线____聚集___起来，形成强光和高温。4、太阳是地球最大的光源和热源。它的表面温度大约为6000℃，内部温度高达两千多万摄氏度。太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用。6、光是以_直线__的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_30万千米。太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需__8_____分钟。6、上午10点和下午4点同一物体在阳光下的影子（A）。A、长度和方向都不同B、长度和方向都相同C、长度不同而方向相同7、萤火虫发的光属于（A）

2、。A、冷光源B、热光源C、强光源11、潜望镜的两块镜片都是（A）。A平面镜B凹面镜C凸透镜13、1801年，德国物理学家约翰里特尔发现了（B）。A、红外线B、紫外线C、X射线D、r（读作“伽玛”）射线2.【用线把下面的科学家与他们的发现连起来】牛顿紫外线赫歇耳七色光约翰.里特尔红外线四、实验题1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。(1)图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?答:图一能看到光斑。(2)图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?答:图二不能看到光斑。(3)以上实验说明什么?以上实验说明了光是

3、沿着直线传播的.2、请你设计一个简易的太阳能热水器。(要求：写出所用材料和简单步骤或者画⑴群落里的生物与非生物（互相作用、互相依存），我们把它们叫做生态系统。⑵自然界的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。（1）破坏生态平衡对人类将会什么影响？动物减少；植物减少；食物减少。沙尘暴增多;泥石流增多;沙漠面积增多;人类疾病增多。（2）为什么做对比实验要设计对照组和实验组？答：设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。1、一定区域内的各种生物与非生物（互相作用，互相依存）形成一个密不

4、可分的整体，我们可经把它们看成是一个（生态系统）如（一片树林）、（一个池塘）（一快草地）等，都可以看成是一个生态系统。2、失去生态平衡的原因是（乱伐树林）、（乱捕滥猎动物）、（环境污染）。我们应该保护自然环境：1、不乱伐树林；2、不乱捕滥杀动物；3、不污染环境。4、保护水源。5、保护生态环境1、地球表面有（平原）（高原）（盆地）（山地）、丘陵等多种多样的地形地貌。2、我国地形特征是西部（高山），东部多（平原）。3、许多科学家认为，组成地球外壳的（岩石圈）原来是一个整体，后来由于（地球内部运动）的力量使它分裂成几块，形成现在的（大陆

5、板块）。5、土壤中有（腐殖质）、（盐），其中（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，（盐）是溶解在水中的矿物质，它们都有是植物生长必需生长必需的营养元素。10、最大的土壤颗粒是（沙砾），其次是沙，比沙还小的是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。还有腐殖质，矿物质，盐、水、空气。1、地球表面形成高原、平原、山地、丘陵、盆地、海洋、河流等多样的地形，离不开地球内部运动和各种自然力量的作用。（√）3、地球内部力量的表现有流水的沉积。（×）⑴飞机在空中飞时，不存在任何摩擦力（X）⑸影响小车运动的力主要有重力、摩擦力和动力。（√）拉力大⑵使

6、小车运动慢的因素载重量大摩擦力大使小车运动快的因素拉力小载重量小摩擦力小5、一位四级的同学想制作一辆行驶速度很快的小汽车。他来向你请教，请你给他提一些建议。答：1、在轮胎的设计可以增大摩擦力，做上花纹，避免打滑。2、要设计力量很大的发动机，使速度很快。3、车身要很低，轮与之间的距离较宽，可以行使稳定，不易翻车。4、设计流线型车身，使阻力减到最低。摩擦力是在物体的接触面产生的一种阻碍物体运动的力。摩擦力的大小和物体重量、运动方式、接触面的光滑程度有关。7、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。8、物体重，运动时的摩

7、擦力大；物体轻，运动时的摩擦力9、运动方式中，滚动比滑动摩擦力小，滑动比滚动摩擦力大。。橡皮筋在车轴上被绞紧产生弹力）烟花弹力举例：弹簧秤称东西拉弓箭反冲力举例：放爆竹步行前进重力举例：提水桶果子落地摩擦力举例：自行车刹车11、车轮与地面之间没有摩擦力，车子就开不动了。2、联系实际说出增大和减小摩擦力的做法三例。答：增大摩擦力：1、在轮胎上做花纹；2、鞋底上做钉子；3、自行车上的刹车片。减小摩擦力：1、在车轴上安滚珠；2、在拉链上涂蜡油；3、往锁孔里加点润滑油。17、摩擦力就是物体运动会受到一种阻碍运动的力。（√）3、试说明怎样增

8、大自己设计的小赛车的动力，怎样延长动力作用于小车的时间。答：增大车的动力：1、车身长一些，重量轻一些。3、汽球要大一些4、橡皮筋要长一些延长动力时间：1、在车轴上多缠几圈橡皮圈；2、在光滑的地面上开动；3、减少物体的重量。5、摩擦力的大小和（接触面