数学教研组长工作手册.doc

数学教研组长工作手册.doc

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1、会理县中厂乡中心学校教研组长工作手册2013-2014学年度教研组:数学组 长:刘国顺二0一三年九月学科教研计划教研组工作计划组 长刘国顺制定时间2013.9中厂乡中心校2013—2014学年度上期数学常规活动1、教研组将坚持开展好每周三下午五点至六点半的集体教研活动,活动的开展立足于我校的实际,讲求实效,做到内容丰富、形式多样(双周自学,单周集体活动),并且做好记录,做到有据可查。语数分开,适当合起研讨。2、教研组与学校紧密配合,加强教学常规检查,每月末教研组单独检查教学“六认真”一次,并认真做好记录。并配合学校进行了不少于3次的常规检查,使我校的六认真工作得到真正落实

2、。3、认真抓好教学常规管理,做好教师的月度备课、听课、个别辅导、作业批改的检查,做到有记载、有评价、有考核,有检查指导记录。4、教研组认真组织学习新课程改革精神、认真钻研教材。广泛开展听课、评议课活动,深入优化课堂教学结构的研究,每期每位教师至少听课十节,并组织教师积极参与完成乡中心校的各项教育教学活动。5、本学期,配合学校组织教师外出听课、学习,开展“请进走出”活动,让教师们能聆听到窗外的声音,看到门外的风景。,以求在频繁的交流活动中,促使新教师不断提升教学理念,提高教学水平。6、开展“师徒结对”活动(合同、表格资料),中等水平以下的教师、新教师均给以帮扶。让新教师尽快

3、成长起来,教导处牵线搭桥,为新教师们拜师结对。以骨干教师为主要成员,将从提高新教师教学能力为主要目的,帮助新教师尽快入门,早日成长为合格乃至优秀的教师。平行班、平行年级之间的新信息、好资源共同交流,相互借鉴,做到信息交流与资源共享相结合。7、建立和完善对农村现代远程教育设施及现代教育设施的管理体制。对已配备的设备进行检查登记,每周并对使用情况进行全面的检查登记。规范资源下载和整理工作,形成校本资源体系,加大多媒体教学的开出率,完善登记和管理制度。具体时间安排:上期:9月:第一、二周各年级拟定计划,安装设备,学习资源的下载与使用,各科教师如有疑问,可咨询肖再权,盛胡贵,刘国

4、顺。第三周正式开展教研工作。2、9月重点学习新课改和研讨教学资源的运用,交流使用心得,做到教学资源共享,合理运用。3、10-12月认真地听课评课,进行各年级个人经验的交流,积极参加了我乡公办教师全面提高教育教学的技能的考评活动。4、1月重点进行提高质量的研讨,在各年级中形成可行的措施,对教学中存在的问题进行研讨,对复习形成共识,达到提高教学质量的目的。大致活动内容:组织教师讲座活动、组织教师观看(教学、说课)光碟、组织教师微型课题研究、教学疑难探讨组织教师大量撰写论文学校给以适当奖励或补助、中厂乡中心校教研组2013年9月1日教研组成员情况数学教研组成 员统计男7女2姓 

5、 名联 系 电 话刘正权刘国顺郭小琼盛胡贵刘萍陈继德王瑞勇王调元肖在权  教研活动记录周次1活动形式个人自己编写计划主题编写计划主持人刘国顺活动内容教师自己编写各类计划教研活动记录周次2活动形式集体学习主题布置工作主持人刘国顺活动内容(一)校长讲话:1、对本组上期各项工作给予充分肯定。2、给本组教师提出希望和要求:勤奋务实、提高自身的理论素养,做研究型、学者型的教师,形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉,再创佳绩。(二)教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。

6、2、小黑板工程,教师用书工程。3、小学生学科学习能力展示活动安排。4、本期教研活动安排(见教研计划)5、本期要准备的资料及工作要求。(特别是教学反思和教学设计的二备、三备)(三)互动交流:老师们对本期研修工作提出建议和意见教研活动记录周次3活动形式集体学习讨论主题学习《课程标准》主持人刘国顺活动内容一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养,培养终身学习的基础 数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动,所获得的数学基础知识,基本技能,数学思想和观念,以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实

7、践 应与时俱进地重新审视数学基础,根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要,以及构建简明数学知识结构的要求,确定数学课程的内容,应抓住数学知识的主干部分,突出基本原理和通用方法,切实加强数学课程的基础性。 3、 关注不同学生的数学需要,提供选择和发展的空间 学生群体中存在个性差异,不同的学生可以有不同的数学发展,。应提供具有差别性和多样性的数学课程设计,增加课程的可选择性,使数学课程适应与全体学生。 4、 充分关注学习过程,引导学生探索求知 要遵循认识心理发展的规律,合理组织教学内容,要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程,

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