桥牌第四讲自然叫牌法及训练.doc

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1、湖北国土资源职业学院教案2012-2013学年第1学期课程名称桥牌入门课程类型■理论　□实验　□实训使用教材钱雯、关粤、金周等编著的《桥牌》授课班级桥牌1-6班授课教师刘喜春教研室语文教研室系（部）公共课部教案首页教案序次04课　题自然叫牌法(3)训练1课型■理论　□讨论　□习题　□实验　□技能训练　□设计　□实习授课时间授课班级周次节次日　期教学效果桥牌1班45-6桥牌2班7-8桥牌3班9-10桥牌4班5-6桥牌5班7-8桥牌6班9-10教学目标设计开叫、应叫、再叫训练，在叫牌过程中熟悉、掌握开叫和应叫的原则及方法。

2、学生基础分析通过前面三次理论课，学生对桥牌基础知识有所了解，后面教学的关键是让学生能应用所学的开叫、应叫知识进行叫牌，为后面打牌奠定基础。教材分析从教学参考书《桥牌自然叫牌法》中精选部分练习题训练学生，让学生在训练中熟悉叫牌应牌的方法和技巧。教法选择问答法、讨论法重点难点分析重点：自然叫牌开叫和应叫训练难点：掌握并准确运用自然叫牌法叫牌教具选用扑克牌、挂板、多媒体课件课　　堂　　组　　织主板书设计见课件知识点及时间分配序号知识点时间1开叫和应叫的原则与方法2345678作业布置背记自然叫牌法开叫、应叫的基本条件和方法课

3、后自评教　案　内　容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）自然叫牌法(3)问叫与扣叫当联手点力可能进贯时，黑木问叫是比较通用的。一、黑木问叫1、开叫花色后的黑木问叫用4NT问A答叫规定如下：（1）5C——03，5D——14，5H——2（相邻），5S——2（相隔）。（2）5C——04，5D——1，5H——2，5S——3用的较多的是第一种。5NT问K（和问A类似）2、开叫无将后的黑木问叫用4C问叫（1）4D——03，4H——14，4S——2（相邻），4NT——2（相隔）。（2）4D——04，4H——1，

4、4S——2，4NT——35C问K（和问A类似）QQ桥牌上多采用问叫法。二、扣叫扣叫就是在某种花色上做出逼叫，但目的不是要把这门花色作为将牌。扣叫前，必须先确定将牌。在同伴扣叫后，不允许不叫。扣叫的含义是：表示该花色有第一轮控制（A或缺门）。在同伴扣叫后，你应扣叫自己的控制。两人均应由低依此往上叫，越过一门，就是否认此门有控制。如果你对所有花色没控制，则回叫将牌花色。