江苏省教师小学语文网络培训模块二试题答案.doc

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1、1、题型：判断题分值：3写字教学时，“和”字的指导老师很注意书写的笔顺，“母”字的指导很注意分析字形和避让关系。正确错误答案正确2、题型：判断题分值：3“怕“字采用结构记字法，”自“用数字添加的方法记住。正确错误答案正确3、题型：判断题分值：3语文课程要特别关注汉语言文字的意义对识字写字、阅读、习作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。正确错误答案正确4、题型：判断题分值：3老师在教生字时主要采用集中识字、分类整合的策略。正确错误答案正确5、题型：判断题分值：3根据词语的难易程度，选择不同的解词方案。正确错误答案正确6、题型：判断题分值：3低年级写字主要是引导学生入笔、起笔、收笔，懂得基本的

2、笔顺。正确错误答案正确7、题型：判断题分值：3课程标准要求“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉子，学会用音序检字法和部首检字法查字典。”正确错误答案正确8、题型：判断题分值：3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。正确错误答案正确9、题型：判断题分值：3《圆圆的沙粒》是北师大版小学语文三年级的一篇寓言故事。正确错误答案正确10、题型：判断题分值：3三年级和低年级识字方法基本相同，比如有集中识字等。正确错误答案错误11、题型：判断题分值：3理解课文中的重点词语有助于理解课文的主要内容。正确错误答案正确12、题型：判断题分值：3“字形小魔术”这个游戏情境让学生学习了“粒”、“起”两个

3、字。正确错误答案正确13、题型：判断题分值：3课例中“异想天开”的理解老师让学生首先采用的是查字典的方法。正确错误答案正确14、题型：判断题分值：3设计教学时刘老师首先考虑的是年段特点，来指导学生有方法地理解词语。正确错误答案正确15、题型：判断题分值：3老师引导学生主要从“真诚”和“坦然”两个词来理解小沙粒要变珍珠的决心。正确错误答案正确16、题型：判断题分值：3低年级识字写字要“多认少写”。正确错误答案正确17、题型：判断题分值：3二年级识字主要是让学生了解字义、区别字形，有初步的识字能力。正确错误答案错误18、题型：判断题分值：3语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步

4、形成良好的个性和健全的人格。正确错误答案正确19、题型：判断题分值：3刘老师告诉学生人物对话可以推进故事的情节。正确错误答案正确20、题型：判断题分值：3老师采用动画情景让学生初步了解了故事内容。正确错误答案正确21、题型：判断题分值：4巩老师指导孩子朗读最精彩的是关注课文的整体性。正确错误答案正确22、题型：判断题分值：4“评”和“让”的教学老师指导学生用比较学习的方法。正确错误答案正确23、题型：判断题分值：4学生把生活中的知识带到课堂中，是巩老师这节课的亮点。正确错误答案正确24、题型：判断题分值：4巩老师布置的“特别的作业”是找春天。正确错误答案正确25、题型：判断题分值：4语文课程

5、只要培养学生适应实际需要的写作能力和表达能力即可。正确错误答案正确26、题型：判断题分值：4课程目标从知识和能力、过程与方法两个方面设计。正确错误答案正确27、题型：判断题分值：4低年级识字教学和阅读相比，不是很重要。正确错误答案正确28、题型：判断题分值：4目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。正确错误答案正确29、题型：判断题分值：4专家很欣赏巩老师指导学生阅读课文时采用的读中思、读中悟的方法。正确错误答案正确30、题型：判断题分值：4巩老师这节课的目标设计是仅仅围绕“知识和能力”来设计的。正确错误答案正确