人教版七年级下册语文《最后一课》ppt课件.ppt

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1、1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔惩罚钥匙祈祷哽督学膝头小弗郎士duóhǎosǒuàochéngyàoshiqĭdăogĕngdūxīfúláng诧懊捂Chààowǔ词语积累：征发：旧时指政府向人民征调人力或者财物。祈祷：求神降福

2、免祸的活动。思量：心里想。诧异：觉得十分奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。惨白：(面容)苍白。小说的三要素环境（描写）人物（描写）故事情节(线索)语言、外貌、动作、神态、心理自然环境、社会环境（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）1．情节问题一：你能理清课文的情节吗?小说的情节可分为哪四部分?(开端发展高潮结局)小弗郎士上学路上上课前上课之中宣布散学这篇文章可按照地点、时间的变化理清情节开端　　发展　　　　高潮（结局）上学路上上课之前上课之中　　宣布下课课文情节1．“我”上学路上的见闻和心理活动。（1－6

3、）2．我们上最后一堂法语课的情景。（7－23）3．下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。（24－29）发展开端高潮和结局今天和平时有什么不同？问题二气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到今天安安静静，跟星期天的早晨一样。课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了后排板凳一向空着坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静，个个看来很忧愁阅读·探讨教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺平时“我”会迟到会遭老师的责骂今天迟到，老师却很温和地叫“我

4、”“快坐好”平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。阅读·探讨结构图示：小说以“我”的见闻感受为线索，按上学路上、上课、下课的顺序来安排情节。2．人物分析人物形象问题一：本文着重塑造了哪两个人物形象?问题二：谈一谈你对小弗郎士的认识？(在脑海中再现，可以借助想象）(1)从贪玩不爱学习到热爱法语;(2)从怕老师到理解、同情、敬爱老师；(3)从幼稚不懂事到热爱祖国。作者主要运用什么方法描写小弗郎士?你能从文中找出来吗?心理描写小弗郎士啊，那些坏家伙……对敌人的憎恨我的最后一堂法语课！对祖国语言的热爱、眷念可怜的人！对老师的理

5、解和尊敬我多么懊悔！正在觉醒他讲的似乎挺容易热爱祖国语言“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”对敌人的憎恨和讽刺啊！这最后一课，我真永远忘不了！热爱祖国小弗郎士为什么感到先生的形象“从来没有这么高大”？小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗朗士觉得他的形象高大了。问题研讨"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。问题研讨小弗

6、朗士心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”他这样想的本意是什么？说明他的思想感情有了怎样的变化？一个“也”字，清楚地表达了小弗朗士对取消法语改学德语是非常反感的。这一方面表达了他对学习祖国语言的留恋之情；另一方面表达了他对普鲁士的文化侵略的极端仇恨之情。总之，他的爱国情感在韩麦尔先全的感染下得到了升华。问题五：为什么小弗郎士永远忘不了“这最后一课”？小弗郎士本质不坏，受到老师的影响，亡国惨痛的震撼，激发了他心中的爱国情感小弗朗士思想感情变化过程开端发展高潮和结局贪玩　　幼稚　　怕老师感到诧异　爱国情感萌发展理解学习的重要　懂得怎样爱国爱

7、国情感升华理解老师、敬爱老师最后一课问题探讨小弗郎士在最后一课上，思想感情为什么会发生这样的变化？1、他原来就不是一个坏孩子，他贪玩，但还能管住自己。2、有一个好老师，韩麦尔先生一言一行对他有巨大教育作用。3、亡国的惨痛带来的巨大的震憾。是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。小弗朗士形象及意义小弗朗士在小说中是一个变化、成长中的儿童形象。他的心理变化过程是他的爱国情感由潜在到成熟的升华过程。本文以小弗朗士，即“我”的所见所闻所感为线索，他又是小说的主人公，他的心理变化过程深化了文章的主题。韩麦尔是一个普通

8、的人韩麦尔是一个“可怜”的人韩麦尔是一个爱国者。……问题一：韩麦尔先生是一个怎样的人？分析人物形象重点研习(