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时间:2017-12-27
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1、《国际经济学》(中文)教案安徽财经大学教案专用页内容(标题)绪论课时3教学目的及要求绪论部分介绍了国际经济学的研究对象及主要内容,国际经济学与一般经济学的主要差别及其自身的特殊性,国际经济学的两大研究领域:国际贸易理论和国际金融理论的历史发展。绪论部分的教学目的是,要求学生了解国际经济学的研究对象和学科特点。重点难点及其处理重点:1.国际经济学的研究对象。2.国际经济学的主要内容。3.国际经济学的两大特征。4.国际贸易理论的发展。5.国际金融理论的发展。教学方法讲授法、参与法、辩论法、案例法,辅以多媒体教学
2、法参考文献【1】华民著:《国际经济学》,(上海)复旦大学出版社,1998年版。【2】[美]DominickSalvatore著,朱宝宪、吴洪等译:《国际经济学》(第五版),(北京)清华大学出版社,1998年版。课外作业及要求思考题:1.什么是国际经济学?它的研究对象是什么?2.国际经济学与西方经济学有何联系与区别?国际经济学的特征是什么?3.国际贸易理论的发展。4.国际贸易基础的决定因素是什么?5.国际金融理论的发展。后记安徽财经大学教案专用页内容(标题)第一章国际贸易理论的微观基础课时3教学目的及要求本章
3、的教学目的和要求是,使学生了解国际贸易理论的一些预备知识,掌握有关国际贸易的基本概念、研究范围和国际贸易理论的主要特点,以及国际贸易理论部分所采用的基本分析方法和模型,为以后内容的学习奠定基础。重点难点及其处理重点:1.国际贸易理论的研究对象与目的。2.国际贸易理论的基本分析方法与模型框架。3.国际贸易的起因。难点:1.封闭条件下的一般均衡模型。2.开放条件下的一般均衡模型。3.贸易利益及其分解。教学方法讲授法、参与法、案例法、竞赛法,辅以多媒体教学法参考文献【1】高鸿业主编:《西方经济学》,(北京)中国经
4、济出版社,1996年版。【2】[美]DominickSalvatore著,朱宝宪、吴洪等译:《国际经济学》(第五版),(北京)清华大学出版社,1998年版。【3】薛敬孝、佟家栋、李坤望主编:《国际经济学》,(北京)高等教育出版社,2000年版。课外作业及要求1.生产可能性边界的推导和形状、机会成本、社会无差异曲线。2.封闭条件下的一般均衡条件与均衡解。3.国民供给曲线与国民需求曲线的含义与推导。4.封闭条件下的相对价格差与国际贸易的发生。5.开放条件下的一般均衡条件与均衡解。6.贸易利益的衡量方法、贸易条件
5、与贸易利益之间的关系。7.贸易利益的分解。8.没有贸易的假想世界有哪些条件?后记安徽财经大学教案专用页内容(标题)第二章古典贸易理论课时2教学目的及要求本章的教学目的是,要求学生了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展。重点要求掌握李嘉图的比较成本学说,使学生能够根据劳动生产率的相对差异判定一国的比较优势,以及开放后的国际分工格局和贸易形态。通过教学,让学生对古典贸易理论的优缺点有一个清楚的认识,并能运用古典贸易理论分析一些现实问题。重点难点及其处理重点:1.古典贸易理论的演变。2.劳动生产率差异与国际贸易。
6、3.古典贸易理论的验证与评价。难点:1.李嘉图模型中生产可能性边界的形状、开放条件下的生产与消费均衡的决定。2.国际均衡价格的决定。3.国际分工格局与贸易形态。4.贸易利益的说明。教学方法讲授法、参与法、辩论法、案例法,辅以多媒体教学法参考文献【1】薛敬孝、佟家栋、李坤望主编:《国际经济学》,(北京)高等教育出版社,2000年版。【2】华民著:《国际经济学》,(上海)复旦大学出版社,1998年版。【3】[美]保罗·克鲁格曼、茅瑞斯·奥伯斯法尔德著:《国际经济学》,(北京)中国人民大学出版社,1998年版。课
7、外作业及要求1.李嘉图模型的基本结构。2.古典生产函数的推导。3.李嘉图比较优势理论的生产可能性边界函数。4.使用过剩供给(需求)曲线说明李嘉图模型中均衡价格的决定。5.对李嘉图模型的实证检验。6.对古典贸易理论本身的评价。后记安徽财经大学教案专用页内容(标题)第三章要素禀赋、要素积累与国际贸易课时3教学目的及要求比较成本论说明了国际贸易能够为两国带来利益,但是,带来的利益范围有多大?在这个范围内,双方各得多少?比较成本论没有回答。相互需求论回答了这个问题。本章的教学要使学生了解相互需求方程式、提供曲线,以
8、及提供曲线与国际贸易的一般均衡。重点难点及其处理重点:1.相互需求方程式2.提供曲线的起源、含义与推导3.贸易均衡的相对商品价格4.米德的一般均衡贸易模型5.对提供曲线的评价难点:由贸易三角形推导提供曲线、由贸易无差异曲线推导提供曲线、米德的一般均衡贸易模型教学方法讲授法、参与法、案例法,辅以多媒体教学法参考文献【1】[美]DominickSalvatore著,朱宝宪、吴洪等译:《国际经济学》(第五版),(北京)
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