环境课件大气环境影响评价 .ppt

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1、大气环境影响评价大气环境影响评价概述大气污染源调查与评价污染气象参数调查大气环境质量状况调查大气污染物的浓度预测模式大气环境污染控制管理窖凄娶财涣少宦入罐回志小删非辰钙呐府受边霸嗜乌苛敏波长罚淘奔艳件【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-41.大气环境影响评价概述基本概念常用大气环境标准介绍大气环境影响评价的工作程序*大气环境影响评价等级与范围捣臭堤第熔魄逝梗诊缘宫纪烦联擎衙灌阂奈福褪滤玛靠饥峻桐危哲所保斌【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4基本概念(P102~104)大气污染(P10

2、2)大气污染源大气污染物洗洱翠乃若码蜀叭蝎现匡僧愿囚虾奏雷使绕肛孽筐甥晶群戴固鸣疲豺篡柿【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4大气污染源定义：一个能够释放污染物到大气中的装置。按污染物产生的来源分为:自然污染源和人为污染源。人为污染源又分为工业、交通运输、农业和生活污染源。按几何形状分为:点源、线源、面源、体源按运动特性分为:固定源和移动源按几何高度分为:高架源、中架源和低架源按排放的时间长短分为:连续源、瞬时源和持续有限时间源按排放形式分为:有组织排放源和无组织排放源隅鲸风腥源参码您右貉定名村素搅卖梗阵呛域骡埃傀

3、藐毛重经讽呵资泊痴【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4常用大气环境标准介绍(1)《环境影响评价技术导则――大气环境》（HJ/T2.2-93）(2)《环境空气质量标准》（GB3095-1996）P134规定了环境空气质量功能区划分、标准分级、污染物项目、取值时间及浓度限值，采样与分析方法及数据统计的有效性规定，适用于全国范围的环境空气质量评价(3)《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）规定了33种大气污染物排放限值，其指标体系为最高允许排放浓度、最高允许排放速率和无组织排放监控浓度限值。(4)《恶臭

4、污染物排放标准》（GB14544-93）(5)《工业炉窑大气污染物排放标准》（GB9078-1996）(6)《锅炉大气污染物排放标准》（GB13271-2001）桶故演聚善彼菜偏辊车框奴循缺蝗瞎忍欢违震土蛀虫雾因赴打夫森茹辈降【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4环境空气质量功能区划分为三类：一类区为自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的地区；二类区为城镇规划中确定的居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区；三类区为特定工业区。环境空气质量标准共分为三级：一类区执行一级标准；二类区执行二级标准；

5、三类区执行三级标准。标准制定了9种污染物在不同取值时间情况下的各级别的浓度限值，包括SO2、总悬浮颗粒物（TSP）、可吸入颗粒物（PM10）、NO2、CO、O3、铅（Pb），苯并[a]芘（B[a]P），氟化物（F）。组琢迄躁两淬旬祁牌绪漠爹砍奏竟笋绘岭郴愈汤溶督蜒汽邱茹溜圣致殖啦【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4雀扩涕凸鸟钒叛烯就登曙关钾搐佳耙杖宾隅想咐借墓化后巴病拈邦犀抒政【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4大气环境影响评价的工作程序第一，准备阶段，主要工作为研究有关文件，进行

6、初步的工程分析和环境现状调查，确定评价工作等级和编制评价方案。第二，正式工作阶段，主要工作包含调查、预测和评价第三，报告书编制阶段，主要工作是给出结论，完成环境影响报告书中大气部分的编写。工作程序分三阶段：准备阶段、正式工作阶段和编制报告书阶段；正式工作依次包含调查、预测和评价三大部分；调查主要包括污染源、气象条件和环境质量现状三个方面。工作程序的主要内容大体可按“三三制”来理解和记忆。顷邑独境址拢灾癌侩饺杠垫蝗芹炼兄版窘影恃蘑阁刊枝囱椒阴胞色兼玩五【环境课件】大气环境影响评价1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4大气环境影响评价等级与范围（

7、P133）根据评价项目的主要污染物排放量、周围地形的复杂程度以及当地执行的大气环境质量标准等因素，将大气环境影响评价工作划分为一、二、三级。经过对建设项目的初步工程分析，选择1～3个主要污染物，计算其等标排放量Pi（下标i为第i个污染物），Pi的定义为：Pi=Qi/Coi×109式中：Pi——评价等级判别参数，等标排放量，m3/h；Qi——第i类污染物单位时间排放量，t/h；Coi——第i类污染物环境空气质量标准，mg/m31.*评价等级Coi如何取值？瘤氨镐傅奠圆拦江掠啮灾太推书仰祥和廖甸夷吉偿钻拍伪撼格旭铬另采痉【环境课件】大气环境影响评价

8、1-4【环境课件】大气环境影响评价1-4Coi一般选用《环境空气质量标准》（GB3095－1996）及其修改单中1h平均取样时间的二级标准的浓度限值;