电磁感应4.1-4.2学案.doc

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1、§4.1-4.2划时代的发现探究感应电流的产生条件编写人：赵春梅审核人：文继红2014-02-15学习目标：1.知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史，以及科学家的科学思维方法。2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。3.学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法.4.知道产生感应电流的条件。问题导学：一、划时代的发现1、奥斯特梦圆“电生磁”阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容，思考并回答：（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样

2、的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。2．法拉第心系“磁生电”阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容，思考并回答：（1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？（3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？（4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发

3、现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？（5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。二、探究感应电流的产生条件1、实验观察（1）闭合电路的部分导体切割磁感线演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。仔细观察实验，记录现象。表1导体棒的运动表针的摆动方向导体棒的运动表针的摆动方向向右平动向后平动向左平动向上平动向前平动向下平动结论：还有哪些情况可以产生感应电流呢

4、？（2）向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出演示：如图4.2-2所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表2中。仔细观察实验，记录现象。表2磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈中抽出S极从线圈中抽出结论：（3）模拟法拉第的实验演示：如图4.2-3所示。线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A装在线圈B的里面。观察以下几种操作中

5、线圈B中是否有电流产生。把观察到的现象记录在表3中。仔细观察实验，记录现象。表3操作现象开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片结论：问题探究：请大家思考以上几个产生感应电流的实例，能否从本质上概括出产生感应电流的条件？电磁感应现象产生的条件：课堂小结：我的收获：2.我的问题：课堂训练：1.发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电

6、荷间相互作用力规律的的科学家是___________。2.下列现象中属于电磁感应现象的是（）A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合电路中产生电流C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场3.关于感应电流，下列说法中正确的是（）A．只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流B．只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中就一定有感应电流C．若闭合电路的部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路中一定没有感应电流D．当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有感应电流4．金属矩

7、形线圈abcd在匀强磁场中做如图6所示的运动，线圈中有感应电流的是：5.如图所示，线圈两端接在电流表上组成闭合回路，在下列情况中，电流表指针不发生偏转的是A.线圈不动，磁铁插入线圈B.线圈不动，磁铁拔出线圈C.磁铁插在线圈内不动D.磁铁和线圈一块平动选做题：如图所示，开始时矩形线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方法可行的是：A.以ab为轴转动B.以为轴转动C.以ad为轴转动（小于60）D.以bc为轴转动（小于）选修3-2第四章电磁感应第2节《探究

8、电磁感应的产生条件》课前预习学案一、预习目标复习初中“闭合电路的部分导体切割磁感线”实验，预习课本P5实验观察部分；初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。二、预习内容1.初中“闭合电路的部分导体切割磁感线”实验（1）初中这个实验中导体棒是如何切割磁感线的？（2）这个实验，闭合电路中产生感应电流的条件是？2.预习课本P5实验观察部分（1）电路中用了哪些器材？（2）它们是怎么连接在一起的？（3）图4.2-2中的大线圈和图4.2-3中B线圈的接线柱可以调换顺序吗？三、提出疑惑同