大学校园景观规划设计任务书

《大学校园景观规划设计任务书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大学校园景观规划设计任务书一、校园概况由**市**路、**五西路、**路与（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面

2、积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。**校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。9针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区与新建区要和谐统一。一、校园景观规划目标将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。凝聚现代环境设计的新理念

3、，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。二、校园景观规划原则1．功能原则学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创

4、造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。9（1）学习的功能。大学是教书育人的场所,良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野;在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院;在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交流。学习是一种思维活动,灵感顿悟常因适当的感知而迸发,良好的校园景观氛围能启发人的思想,激励人的行动。（2）锻炼与休闲交往的功能。现代大学培养的是适应当代社会发展的优秀人才,一个优秀的人才,要适应竞争激烈的社会,除了要掌握良好的专业知识与技能外,还需有良好的人际交往能力、强健的体魄与充沛的精力。良好的校园环境组成,应能作

5、为运动场馆的补充,能在课余为师生的交流、聚会提供良好的户外空间。（3）交通功能。校园在校师生数众多,达3万人以上,同时校园内的交通又有人流集中的特点,因此在校园整体环境中,大多数园路都要承担分散人流的作用。园路应兼顾师生流量、速度与景观的关系,尽量减少无效路径,提高交通效率,使之既满足交通的需要又有助于整体校园景观的形成。1．以人为本的原则9学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。1．突出校园

6、文化特色原则充分挖掘**大学校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有学科特色的植物，彰显海南大学深厚的校园文化底蕴。2．体现可持续发展的原则以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。3．景观生态规划原则景观生态规划是指应用景观生态学原理，以区域景观生态系统整体优化为目标，在景观生态分析、综合和评价的基础上，建立区域景观生态系统优化利用的空间结构和模式。校园的规划应当以景观生态优先并从整体考虑出发，合理布局景观空间格局的各个单元，以期望达到高校景观生态系统整体优化的目标。4

7、．最高效率原则9最高效率原则就是指校园规划应考虑到学生在校园内完成同等数量的任务和活动所运动的水平距离最短。可见，最高效率原则在规划中所要解决的问题就是如何通过合理布局使学生在运动最短的距离内到达一个或多个既定的目的地。考虑到大学生在校园中的作息规律和生活习惯，可以得出在上课期间，大学生每天在各类型板块之间移动的一般次序。以此为依据，有序的布局各个板块，以达到最大程度的方便学生的目的。1．多样化原