第三章水电材料-电路材料及施工教案.doc

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1、课程名称装饰材料课题第三章水电材料-电路材料授课班级建筑装饰1301高技班授课日期2014/3/23授课时数2课时教学类型一体化授课教学方法讲解法教材及参考资料室内装饰材料与装修施工实例教程教学目标1.使学生了解水电材料及注意事项。2.通过视频展示水电材料图片，激发学生探求知识的兴趣教学重难点及其突出方法、化解方法教学重点及化解方法：熟悉电路施工工艺流程，通过教学示范讲解。教学难点及化解方法：工艺流程，通过教师示范讲解。教学对象分析通过对班级的了解，该班级有接触过看过电路施工工艺过程及常用的材料

2、，但未体验过施工工艺及未了解材料的作用，以讲解的方式引导学生，学生对材料有所兴趣。教学资源和材料室内装饰材料与装修施工实例教程工作任务情景描述室内用电情况和业主的要求进行线路的布设或改造，安装插座、开关及灯具等工作。教学内容概要1、电路施工2、熟悉电路材料的种类及特点。3、熟悉电路施工工艺标准步骤4、熟悉电路施工标准工艺流程全解5、施工前要熟悉图纸，一般规定和注意事项6、能解答电路施工要点教学反思任务图纸该页若没有要删除教学活动教学流程内容教学手段教师活动和学生活动评价方法与评价材料时间分配组织

3、教学清点人数，整顿课堂纪律号召组织教师清点人数，整顿课堂纪律。点名、考勤表5分钟课题引入回顾上节课内容，提出装修前期准备问题，插入施工流程引出新内容水电改造。教师进行讲解教师进行讲解、学生听讲根据学生回答的问题15分钟讲解解决任务知识要点导入新课：回顾家庭装修工艺流程（墙体改造—水电改造—泥水——木工—油漆—安装—验收）讲授新课：一、电路施工1、电工工程任务：根据室内用电情况和业主的要求进行线路的布设或改造，安装插座、开关及灯具等工作。2、电工工程特点：目前流行暗藏线管布线，这就对线路的维修带来

4、了麻烦，同时存在因短路引发火灾等安全隐患。所以电工工程应遵循的原则是“安全、方便、经济”。并要绘制出完整的电路图供日后维修使用。3、电工施工原则：宁多勿少，开关和插座高度和数量要根据家用电器等设备来确定。二、熟悉电路材料的种类及特点1、万能表：又称万用表，由表头、测量电路及转换开关等三个主要部分组成。可测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和音频电频等。2、手电钻：以转动作用在工件上打孔，主要由电机、钻夹头、钻头、开关、手柄、电源线组成。3、管子割刀：管子割刀一般使用去PVCPP-R等塑管材料的

5、剪切工具一般刀体材质采用铝合金使得使用轻巧，刀片有65MN不锈铁。教师进行讲解、学生边看书图片听讲45分钟4、试电笔：属于低压验电器，用来测试电线中是否带电。笔体中有一氖泡，测试时如果氖泡发光，说明导线有电。5、剥线钳：是用来剥落小直径导线绝缘层的专用工具。它的钳口部分设有几个刃口，用以剥落不同线径的导线绝缘层。6、断线钳：因其头部扁斜，又叫扁嘴钳或剪线钳，专门用来剪断较粗的金属丝或导线。7、尖嘴钳：头部尖细，可在狭小的空间内操作，能夹持较小的螺丝钉、垫圈、导线及电器元件等，还能弯折导线。三、电

6、路施工工艺标准步骤（1）切槽标准工艺步骤第一步：根据电器位置和走线方向画施工线和电位线。第二步：用切割机沿着画好的施工线开槽，注意控制开槽深度，注意不要切割到预埋的水管等构件，梁、柱、承重墙上不得开槽。第三步：用锤和凿子开槽，也可用电锤开槽，速度更快。第四步：清理槽内垃圾和灰尘。名词解释：1、电位线：电位即开关、插座等的安放位置，开槽时要根据开关、插座的位置和大小画出它们的轮廓线，并根据暗装线盒的深度开槽，所画的轮廓线即为电位线。2、凿子：用铁棍打造的，头部扁平或尖型，用于开槽或开孔的工具。（2

7、）布管标准工艺步骤第一步：将PVC线管排列整齐，每隔600mm用一个管卡固定。线管间距20mm以上，不可与燃气管并走，二者间距至少200mm。第二步：PVC线管和线盒连接处用锁头连接。第三步：PVC管与蛇皮管用胶布缠好作为保护，不能开槽的地方必须用黄蜡管包住电线。第四步：管线和接头用PVC胶水连接。名词解释：1、PVC线管：主要成分是聚氯乙烯，加入稳定剂、润滑剂后经热压成型的塑料管材。家装中几乎都用此管。2、管卡：用于固定管道的构件。3、线盒：与线管连接，用于放置电线接头和安装开关、插座的方形或

8、长方形的盒子。4、锁头：带有螺口的接头，可以固定在线盒上，使线管不易挪动。5、蛇皮管：呈螺纹状结构，具有良好的弯曲性能的线管。6、黄蜡管：主要原料是玻璃纤维，通过拉丝、编织、加绝缘清漆后完成。在布线时如果需要穿墙或过梁柱的时候，就要用到黄蜡管保护电线。7、线管接头：线管与线管的连接构件，内径大于线管外径。8、PVC胶水：PVC胶水是建筑、电气导线管、农业灌溉、工业排污等工程使用的PVC管材管件粘接。（3）布线标准工艺步骤第一步：注意强电和弱电分开走线，间距至少150mm，且不能同管同盒。第二步：