端午节活动方案大全(幼儿园).doc

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1、端午节活动方案大全(幼儿园)策划方案是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。整理了各类策划方案文章，可以顶部搜索栏中找到您需要的文章，供您参考，希望能帮助到您。x端午节活动方案(幼儿园)　　插艾叶、挂香囊、斗鸡蛋、画鸡蛋、系五彩绳、赛古诗、赛龙舟……端午节，作为中华民族民间四大传统节日之一，能够带孩子们体验的活动实在是太多了。　　今天，我们就带大家一起聊一聊端午节能开展的那些活动

2、。　　对于幼儿园，设计并组织有关端午节的主题教育活动，可以让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。对于孩子们，从他们最熟悉、最感兴趣的衣食住行和历史故事作为切入点再好不过了，比如：　　1.农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。　　2.端午节有赛龙舟的习俗。　　3.端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。　　4.端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。　　下面，我们就以中大班的活动为例，给大家一些小建议和小启发。　　中、大班　　节庆活动实施概况　　1、

3、屈原的故事(语言)。　　2、观看赛龙舟(社会)。　　3、美丽的龙舟(艺术)。　　4、龙舟竞赛(健康)。　　5、我爱吃粽子(科学)。　　活动的环境创设及资源利用　　1、班级中可陈列幼儿、家长和老师一起收集、制作的与端午节有关的物品，比如悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;　　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰。　　可以用图片展示幼儿参与端午节活动的全过程，用口述日记、图画等方式展示活动过程中的发现、收获与体验。　　中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗

4、方面的调查资料等。　　3、区域中投放与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③手工区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋x，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。　　4、家长互动栏：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。　　家园共育　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日中“做做、玩玩、

5、尝尝”的快乐。主要教育活动方案　　活动一：屈原的故事(语言领域)　　活动目标　　1、通过故事、动画等方式欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。　　2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。　　活动准备　　有关《屈原的故事》的图片、视频。　　活动过程　　1、观看图片或视频，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。　　★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?　　2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。　　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们

6、是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)　　3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?　　活动二：童谣《拍手歌》(语言领域)　　活动目标　　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。　　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。　　活动准备　　与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。　　活动过程　　1、欣赏童谣，理解主要内容。　　(1)交流有关端午节习俗的经验。　　★指导语：端午节，

7、人们都会有些什么活动?　　(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。　　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等说法。)　　2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。　　(1)尝试朗诵童谣。　　(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。　　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边拍手边朗诵童谣。)　　(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。　　3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳

8、，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞……)　　4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。　　活动三：观看赛龙舟(社会领域)　　活动目标　　1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。　　活动准备　　了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。　　活动建议　　1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点