第十章人体内的物质运输和能量供给.doc

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1、第十章物质运输和人体内的能量供给第一节血液和血型学科课型年级课题第一课时血液的组成和功能班次教学媒体视频：人的血液构成及功能教学准备新鲜的血；观察实验所需的人血涂片玻片标本；血常规化验单。教学目标知识技能通过观察血液分层演示实验，说出分层现象和血液的组成。观察人血永久涂片，尝试说出血细胞的大小及特点。解读血常规化验单，说出各项化验数据与诊断疾病的关系。过程方法教师演示——学生观察、解读讨论——教师引导总结情感态度价值观通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。教学重点说出血液的组成和功能教学难点解读血

2、常规化验单，说出各项化验数据与诊断疾病的关系教学过程学生活动设计意图一．导入新课谈谈：你对血液的认识。大家谈了这么多经验，你想过吗？血液由什么组成？为什么是红色的？伤口流出的血液为何凝固？伤口为何化脓？身体不适到医院看病，为何要出血化验？失血过多为何要输血？．．．．．．学生纷纷谈论：从小到大经历的——受伤流血、抽血或验血的事，以及从媒体获取的有关的知识。学生思考血液是一种流动的结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。说出在血液中放入少

3、量的柠檬酸钠溶液，可以防止血液凝固。学生回答略。通过观看初步了解血液各成分的作用。推测血浆主要成分是水。知识源于生活，通过直接经验来感受对血液的认识，激发兴趣。二．新课教学血液的组成和功能活动一：观察血液的分层现象观察血液分层，请同学们对照书上图文，能准确说出血液的成分。血浆组成血小板血细胞红细胞白细胞血液能不断地流动，你认为这与血浆的成分有关吗？[视频]：血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。[提问]：请你推测血浆的功能。[小结]：血浆起到了运载血细胞，运输氧气和养

4、料活动二：显微镜下观察到的人血涂片指导学生认识各种血细胞。1、哪种血细胞数量最多？2、各种血细胞分别有哪些形态特征？活动三：解读血常规化验你做过血常规化验吗？注意过检查项目有哪些吗？为什么化验单上的三病的辅助手段呢？[讲解]：请同学先阅读正常成年人血细胞的数量，填写书上的血常规检查表。三．梳理知识血细胞特征比较图表。要求学生通过读图和阅读课文P40相关内容进行填表。[讲解]：以学生边回答，教师边补充、辅以图片、视频资料进行讲解。[红细胞]：特征与功能。1．成熟的无核，圆饼状。（电子显微镜下红细胞图片）2．含

5、血红蛋白，呈现红色，能运输氧气。（播放视频：血液中的红细胞）3．红细胞或血红蛋白过少，会得贫血症。（介绍贫血有缺铁性和营养性两种）[白细胞]：特征与功能。1．体积比红细胞大。2．有核，种类繁多。（白细胞的形态图片）3．有的能吞噬病菌。（播放视频：白细胞吞噬细菌，白血球的功能）[血小板]：特征与功能。1．体积最小，没核。（电子显微镜下血小板的图片）2．可以止血并加速血液凝固。（血液凝固的原理）淡黄色、半透明液体，除去纤维蛋白原，剩余的黄色透明的液体部分叫血清进行初步诊断四位患者的血细胞含量是多于还是少于正常值

6、。 能说出A患者的红细胞数量少于正常值，是贫血。B患者的白细胞数量多于正常值，可能是身体内有炎症。 学生根据教师提供的血常规化验正常值及意义的资料进行思考医生通过解读血常规化验数据，可以初步确定患者的病情。请同学们主要分析A、B两位患者，猜测一下他们患有什么病？C、D两位患者的可能病症。（不要求学生掌握）血液组成生理功能血液血浆血细胞红细胞白细胞血小板板书设计教学反思后记学科课型新授课年级课题第二课时输血和血型班次教学媒体视频：血型鉴定表教学准备四种不同类型的模拟血液和A、B标准血清教学目标知识技能说出AB

7、O血型的类型及鉴定的过程说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。过程方法实验法，讨论探究法情感态度价值观通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。教学重点说出ABO血型的类型及鉴定的过程教学难点关注自愿无偿献血教学过程学生活动设计意图一．导入新课如果你是医生，面对失血过多的病人，你如何抢救？二．新课学习输血和血型1、分组讨论提出的问题：（1）献血者的年龄及身体素质方面的要求。（2）需要进行血型鉴定，确定献血者的血型是否

8、能献给伤者？人体有哪几种血型？（3）人的一次性输血量的范围是多少？献血对人体有影响吗？讨论交流：1、阅读下面的文字，回答问题。体内血量的相对稳定，对维持人体的正常生理活动有重要意义。一般情况下，人体一次性失血如果不超过血液总量的10％(约400mL)，对身体健康就没有太大影响，如果一个人一次性失血超过血液总量的30%（约1200mL）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命,这时就必须通过输血进行抢救。[来源