考研英语(二)复习指南.docx

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1、目录绪论  考研英语(二)复习总攻略(1)第一章  考研英语(二)总论——如何准确理解并有效应对考研英语(二)(7)第一节  2014年考研英语(二)真题考情分析(7)一、2014年考研英语(二)总体考情分析(7)二、2014年考研英语(二)具体题型分析(7)第二节  历年英语考试题型分析及2015年趋势预测(9)一、历年英语考试题型分析(9)二、2015年考研英语(二)趋势预测(12)第三节  科学有效的备考方案(12)一、充分了解大纲要求和试卷结构(12)二、分阶段制定备考方案(13)第二章  考研英语(二)基本功篇之语法知识——

2、如何学习地道标准的英语(14)第一节  新大纲对语法的要求及考点分析(14)一、新大纲对语法的要求(14)二、语法知识考点分析(14)第二节  英语名词语法特点——英语学习基础部分(15)一、修饰名词的限定词(15)二、名词的数(15)三、主谓一致关系(19)四、主谓一致专项训练(21)第三节  英语动词语法特点——英语学习重点和难点(23)一、谓语动词(23)二、非谓语动词(36)第四节  英语句子结构特点——英语学习核心部分(47)一、根据功能分类(47)二、根据句子复杂程度分类(48)三、句型结构(49)四、句子成分(50)五、

3、英语复合句特点(50)第五节  英语三大特殊结构——英语学习特色部分(61)一、比较结构(61)二、倒装结构(67)三、强调结构(69)第六节  其他常考句型结构(71)一、平行结构(71)二、情态动词+完成时(71)三、其他部分专项训练(72)第三章  考研英语(二)基本功篇之词汇知识——如何提高考生的英语水平(75)第一节  新大纲对词汇的要求及考点分析(75)一、新大纲对词汇的要求(75)二、复习对策(75)三、词汇知识考点分析(75)第二节  考研英语(二)常考易错、易混词辨析(82)第三节  考研英语(二)常考易错、易混词专

4、项训练(92)一、常考同义词、近义词专项训练(92)二、常考形近词专项训练(96)第四节  考研英语(二)常考短语搭配专项训练(102)一、常见动词短语搭配专项训练(102)二、其他逻辑关系搭配专项训练(107)第五节  考研英语(二)中高级词汇(120)第四章  考研英语(二)客观题篇之英语知识运用——如何全方位检验考生的英语水平(128)第一节  新大纲对英语知识运用的要求及其应试技巧(128)一、新大纲对英语知识运用的要求(128)二、英语知识运用应试技巧(128)第二节  英语知识运用专项训练精选15篇(129)第三节  英语

5、知识运用常考易错、易混短语(158)第四节  2010~2014年考研英语(二)英语知识运用真题实战演练(168)一、2010年考研英语(二)英语知识运用真题(168)二、2011年考研英语(二)英语知识运用真题(171)三、2012年考研英语(二)英语知识运用真题(175)四、2013年考研英语(二)英语知识运用真题(179)五、2014年考研英语(二)英语知识运用真题(183)第五章  考研英语(二)客观题篇之阅读理解——如何快速获取正确的信息(187)第一节  新大纲对阅读理解的要求及其特点(187)一、新大纲对阅读理解的要求(

6、187)二、阅读理解的特点(187)第二节  阅读理解正确的训练方法(188)一、考生中较为普遍的不良阅读习惯(188)二、训练正确的阅读习惯(189)第三节  如何读懂文章——精读文章5篇(189)一、文章精读步骤(189)二、精读文章示例(190)第四节  阅读理解Part A命题规律及解题技巧(207)一、考研英语(二)阅读理解的考查范围(207)二、考场上科学有效的阅读方法(207)三、阅读理解中各种连接词的作用(208)四、各种题型的特点及解题技巧(209)第五节  阅读理解Part A专项训练精选20篇(214)一、经济与

7、商务类(214)二、管理与社会类(224)三、文化与教育类(234)四、大众科普类(245)第六节  阅读理解Part B命题规律及解题技巧(255)一、多项对应题(255)二、小标题对应题(255)第七节  阅读理解Part B专项训练精选4篇(256)第八节  2010~2014年考研英语(二)阅读理解真题实战演练(263)一、2010年考研英语(二)阅读理解真题(263)二、2011年考研英语(二)阅读理解真题(275)三、2012年考研英语(二)阅读理解真题(287)四、2013年考研英语(二)阅读理解真题(298)五、201

8、4年考研英语(二)阅读理解真题(309)第六章  考研英语(二)主观题篇之英译汉——如何正确传递他人的信息(322)第一节  新大纲对英译汉的要求及其应试技巧(322)一、新大纲对英译汉的要求(322)二、英译汉的评分标

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