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1、2013年英语高考最后一讲亲爱的同学们：你们辛苦了！这一年里你们播种着梦想和希望，挥洒着汗水和泪水，体验着痛苦和喜悦，现在高考的号角就要响起，你们将步入人生的重要考场，去书写自己人生壮丽的篇章。同学们，复习到现在，你们已经准备得相当充分了，但在考试前认真反思一下各个题型的答题技巧比做几道练习更重要，愿英语考前最后一讲能对你们有所帮助。长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？就让我们跺掉脚上的尘土，拍着自己坚实的胸膛，向高考宣战！自信创造奇迹，拼搏续写神话。祝大家在2013年高考中超越自我，创造六月辉煌！听力篇一、听
2、力测试的应试步骤1．放松放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥；反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生心情平静下来，一旦开始播音，考生便很容易进入答题状态。2．预览考生应充分利用播音前及中间间歇时间预览听力题的题干和选项，并对听力材料的话题内容进行预测，这是考生在听力测试中应掌握的一个重要步骤。3．预测（1）听前预测①根据题干信息进行预测 语言交际离不开语境。比如：在学校，常出现教师和学生的谈话，谈论内容通常为学习、考试、作业等问题；在医院，常出现医生和病人的谈话，谈论内容多
3、为病情、治疗、健康等问题。如果我们从题干中获取了某些方面的信息，就可以预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。这种方法尤其适用于回答询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业的试题。②抓住关键词进行预测 对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推断性的题目来说，所给选项的句子一般较长，成分也较复杂，预测语言信息较难。对这类题目可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。（2）听中预测①根据关联词进行预测使用不同的关联词可导致表达的内容迥然不同。
4、例如2004年高考（北京卷）试题第一节第2小题：W：Canyoutelluswhatyoulikedoingintheevening？M：Well,Ilikemusic.Ilistentoalotofpopmusic,butmostofallIlikewatchingTV.It’smuchbetterthanreadingabook.Question：Whatistheman’sfavoritefreetimeactivity？A．WatchingTV．B．Readingabook．C．Listeningtomus
5、ic．不少学生刚听了前半句，就选择了C这一答案。然而，若多注意预测能力的培养，留意关联词，就不会只听半句话就匆匆选择，而应在听到but一词后，立即联想到这是在否定前面的观点，并由“mostofall”引出了问题的答案应是A。②根据信号词进行预测(2009南通三模)5.Wheredoestheconversationtakeplace?A. Inatouristoffice.B. Inadoctor’soffice.C. Inanemploymentoffice.Text:M:HereismyC
6、V.Therearethreecopies.W:Haveyoubroughtyourcertificateaswell.M:No,Ihaven’t.Iamawfullysorry.CanIsendthemtoyou.W:Yes,that’llbeallright.Nowlet’stalkaboutthepost.4．答题原则（1）弃前保后，弃小保大 考生在听力测试中，遇到前面有听不懂的地方不必惊慌，可暂时放下此题，听好后面的内容，集中精力捕捉后面的信息。（2）随听随记，把握信息听力材料中的一些数字、地名或人名等细节
7、信息仅凭大脑短时记忆是不够的，需借助笔记。记笔记应提纲挈领，只记主题句和关键词，对有把握的一些信息，不必浪费精力和时间去记，而应利用剩余的时间掠读试卷上的题干和选项。记笔记时应尽量使用缩写词和符号，这样可以大大提高记笔记的速度，例如：forexample（eg），watchedTV（tv），intheafternoon（aft—n）等。二、高考听力题型分析与应试1．确定地点★答题策略：掌握并联想与某些地点有关的关键词语。a．Ataschool：classroom,grade,textbook,mark,passth
8、eexam,failure,break,exam-paper,absentfromschool,attendschool,excellent.b．Atabank：check,cash,currency,deposit,passbook,interestrate,changemoney,cashacheck,creditcard.c．Atarestaurant
