莘庄镇小学学校发展规划(修改稿).doc

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1、莘庄镇小学学校发展规划(2013年9月—2016年8月)上海市闵行区莘庄镇小学目录序言………………………………………………………………………………1第一部分:学校基础一、历史回顾………………………………………………………………………2二、现状分析………………………………………………………………………2(一)、办学规模…………………………………………………………………2(二)、办学优势…………………………………………………………………3(三)、问题剖析…………………………………………………………………5第二部分:行动纲领三、创建优质资源学校的目标定位……………………………

2、………………5(一)、办学理念…………………………………………………………………5(二)、办学目标…………………………………………………………………6(三)、培养目标…………………………………………………………………7四、创建优质资源学校的实验项目……………………………………………8(一)、建设一支高素质的教师队伍………………………………………………8(二)、“电子书包”实验项目,促进“教与学”方式改变…………………………9第三部分:实施纲要五、德育工作……………………………………………………………………11(一)、德育工作的基本目标………………………………………………

3、……11(二)、德育工作的主要任务……………………………………………………11(三)、德育工作的主要措施……………………………………………………12(四)、德育工作的阶段目标、标志性成果及主要措施……………………………13六、课程与教学…………………………………………………………………16(一)课程建设…………………………………………………………………………161、课程建设的基本目标…………………………………………………………162、课程建设的主要任务…………………………………………………………163、课程建设的主要措施…………………………………………………………174

4、、课程建设的阶段目标、标志性成果及主要措施…………………………………17(二)、教学改革…………………………………………………………………191、教学改革的基本目标…………………………………………………………192、教学改革的主要任务…………………………………………………………193、教学改革的主要措施…………………………………………………………194、教学改革的阶段目标、标志性成果及主要措施…………………………………20七、师资队伍建设………………………………………………………………22(一)、师资队伍建设的基本目标…………………………………………………22(二)、师

5、资队伍建设的主要任务…………………………………………………22(三)、师资队伍建设的主要措施…………………………………………………22(四)、师资队伍建设的阶段目标、标志性成果及主要措施………………………25八、教育科研……………………………………………………………………27(一)、教育科研工作的基本目标…………………………………………………27(二)、教育科研工作的主要任务…………………………………………………27(三)、教育科研工作的主要措施…………………………………………………28(四)、教育科研工作的阶段目标、标志性成果及主要措施………………………29第四部分:

6、保障措施九、学校管理……………………………………………………………………31(一)、制度保障………………………………………………………………31(二)、管理保障………………………………………………………………31(三)、师资保障………………………………………………………………31(四)、经费保障………………………………………………………………32十、后勤保障…………………………………………………………………32(一)、建立与完善后勤部门各项管理制度………………………………………32(二)、建立畅通的学习交流机制………………………………………………33(三)、进一步改善办

7、学条件,添置设备、调整布局、美化环境…………………33(四)、完善学校财务及监管机制………………………………………………33(五)、进一步优化校园环境……………………………………………………33(六)、努力建设节约型学校……………………………………………………33(七)、莘庄中学划归镇小学校意向………………………………………………34附件……………………………………………………………………………34一、《莘庄镇小学学校章程》…………………………………………………………34二、《莘庄镇小学课堂教学改进三年行动计划》…………………………………

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