住院医师规范化培训管理

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1、住院医师规范化培训管理培训形式考核评价体系日常管理网络管理平台使用培训形式三年系统化的临床轮转为基础理论知识：集中授课（教学查房+住院医师讲座）+自学+病例讨论临床技能：临床带教、模拟教学、技能培训教学能力：教学观摩+试讲+小讲座科研能力：课题+文献抄读+讲座外文水平：讲座+文献翻译岗前培训（医院组织）时间：入院伊始内容：住院医师管理、培训细则、考核、待遇；医疗安全及质量；医患关系及沟通；医院信息系统使用；医疗保险政策等考核：对培训内容进行闭卷考核，合格者方准予上岗入科前培训（科室组织）时间：月初，住院医师新入科时内容：1、介绍本科室的轮转要求，培训目的

2、，病种要求2、介绍本专业相关重点知识技能2、指定专门指导教师3、安排本科室管床等日常工作全院继续教育讲座时间：每周四中午主讲人：临床及医技科室副教授以上人员内容：本学科的国际、国内发展前沿边缘学科和交叉学科的新进展国内外先进技术、成果的引进和推广“三基三严”知识技能培训青年医师学术及外语交流重大紧急突发事件、传染病防治策略住院医师讲座时间：每月两次临床知识讲座主讲人：临床科室副教授以上人员内容：三基三严，学术热点，学科最新进展教学大查房多次举办全校性大查房，选择典型病例，由查房教师与住院医师进行启发式讨论。通过临床病例讨论，培养住院医师完整的临床思维过程

3、及沟通表达能力。科室内培训安排1、科室内讲座：每月2次本专科疾病最新进展的讲座2、教学查房：每月2次本科室疑难病症的讨论及讲解3、操作示教：每月1-2次本科室相关操作技能示教（腹穿、气管插管等）人力资源部年末检查《培训记录册》公共课方式：1、集体授课：周末集体集中授课，统一考核（如循证医学）2、自修内容：根据卫生部要求自修部分内容，写学习心得（部分章节）3、日常讲座：最新知识及时安排讲座（传染病防治，如甲型流感）病例讨论针对一个学科的疑难病例，邀请多个学科的专家及住院医师进行病例讨论。通过临床病例讨论，使得住院医师有机会在医疗实践中培养临床思维与沟通表达

4、能力。住院医师临床技能培训课程每年度安排高年资住院医师对低年资住院医师的临床基本技能示教。示教内容设计涵盖临床基本操作要求（心肺复苏、止血包扎、体格检查、腰穿、吸痰术等）。强化临床技能操作规范性。教学观摩及试讲、科室内小讲座通过教学观摩和试讲，学习教育学专门知识和技术，加强教学基本技能的训练。科室内安排轮转高年资住院医师对低年资住院医师及研究生开展专业知识小讲座，以此强化专业知识并培养教学能力。鼓励参加课题研究、组织文献抄读会并举办科研方法讲座每年安排每位住院医师选定一个命题进行文献抄读，在轮转结束时要求每位住院医师完成一篇专业论文，强化其科研能力培养。

5、外语讲座、SCI写作方法、外文文献翻译不定期组织外文讲座，在岗前培训内加入SCI写作方法指导相关的课程内容，规定轮转期间内必须完成相关专业外文文献翻译10篇，每篇不少于3000外文单词。在阶段考核中同时进行专业外语考试。提高住院医师专业外语水平。病历书写抽查在岗前培训时即针对病历书写进行系统讲解。专人对住院医师完成的病历进行检查。每月由各个科室住院医师管理秘书汇报在轮住院医师所完成的2个完整病历的病历号，待查。结果关系住院医师年度考核成绩，及本科室绩效考核评分。规范住院医师病历书写。考核评价体系日常考核出科考核年度考核阶段考核公共科目考试1．日常考核《专

6、科医师（住院医师）培训登记手册》随时记录管理的病人手术操作技能操作考勤情况带教医师及科室考核领导小组应定期审核后签字至少每两个月进行一次临床能力考核及部分360°评估（具体要求见出科考核要求）网上工作量填报住院医师需每日上报工作量，指导教师审核通过，计入培训档案病例上报操作上报填写出科考核评价表参加出科理论及技能考核申请出科2．出科考核所轮转科室组织实施，在本科室轮转的最后一周完成。由各科室主任组织考核小组进行考核。包括病历书写（日常规范、抽查）理论考试（闭卷、口试）临床能力考核（接诊病人综合能力考核）临床基本技能考核（手术和临床操作）职业素质考核（36

7、0°评价表）2．出科考核职业素质考核（网上背对背填写）一般科室使用360°评价表影像、超声、麻醉等医技科室使用适合其临床特点的医德医风评价表临床基本技能评分表（考核成绩上传）医技科室使用麻醉临床基本技能考核表及影像及超声临床技能考核表。3．年度考核由人力资源部组织实施，在年度末完成重点检查培训期间的临床业务能力工作成绩职业道德完成培训内容的时间与数量综合素质测评专科医师培训调查表专业外语、专业理论及临床技能统考按照执业医师考试大纲要求OSCE理论考核专业理论及临床技能统考OSCE4个标准化病人考站（内外妇儿考站各一个）8个小站考试2个计算机模拟病例站组成

8、共计160分钟考题由本院资深专家编写，并亲自对标准化病人进行培训理论考试300道