过氧化钠与二氧化硫反应产物的实验探究.doc

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1、过氧化钠与二氧化硫反应产物的实验探究设计意图：高中《化学》(拓展型课程)6.2一些金属化合物，一节中，讲到过氧化钠与二氧化碳起反应，生成碳酸钠和氧气。部分同学错误认为二氧化硫与过氧化钠也可直接发生反应，生成亚硫酸钠与氧气。为解决学生在学习中常常望文生义，忽视不同物质“性质”差异，从而违背化学学习的规律的现象。本活动通过“形似”的CO2和SO2的性质对比，揭示二氧化硫与过氧化钠反应的本质，锻炼学生的思维的科学性、严密性。问题解决的设想：方案设计：　　方案一：比较CO2和SO2二者的性质（特别是化合价），推测可能发生的反应，然后用实验加以验证。　　方案二 ：先进行实验，然后对生成

2、物进行检验，从而得出结论，在对结论进行讨论。活动组织：　　第一步：将学生分成若干小组，根据要求进行方案设计；　　第二步：每个小组选出一个代表汇报本组所设计的方案；　　第三步：全体师生对方案进行质询和评议；　　第四步：修改或完善方案后以小组为单位，按方案进行操作，并做好记录；　　第五步：呈交实验报告，必要时进行全班交流。教学目标：通过探究过氧化钠与二氧化硫反应的实质，深化过氧化钠性质的理解，提升化学实验设计及操作能力，培养严谨的科学研究态度。感悟实验在化学研究中的重要性。教学过程：　　教学过程教师活动学生活动设计意图引入演示SO2与Na2O2反应观察思考SO2与Na2O2反应现

3、象，并与CO2与Na2O2通过观察现象，得出SO2可与Na2O2反应现象进行对比，估计生成物的成分。发生反应，在对产物进行分析时产生分歧，引起认识冲突，激发探究欲望。理念分析引导从化合价角度进行分析讨论小组分析讨论从理论角度认识可能出现的产物种类，为下一步进行验证提供明确的方向实验设计引导并适度参与到小组中分组设计并画出装置图既为后面的实验验证做好准备，也是综合能力的应用提高过程方案交流小组代表交流，互相补充修改完善。评出最佳方案实验验证明确注意事项分小组进行实验：①将通过Na2O2后的气体通往装有碱石灰的干燥管后用排水法收集气体，并用带火星的木条检验是否为氧气。②将反应后所

4、得固体溶于水并取适量溶液滴入酸性高锰酸钾溶液中，观察高锰酸钾溶液是否褪色。③另取适量溶液，滴入盐酸酸化的氯化钡溶液中，观察是否有白色沉淀生成。亲手验证理论分析的正确与否，体会实践与理论的关系。检验是否有氧气生成检验产物中是否有亚硫酸钠生成检验产物中是否有硫酸钠生成交流结论小组汇报实验得出结论扩大认识面，全面了解各组的结论。讨论据实验③的现象，能否确定SO2与Na2O2反应生成了Na2SO4?讨论拓展思维，将探究引向深入结论不能，可能是未完全反应的Na2O2与水反应后生成的氧气将亚硫酸钠氧化为硫酸钠。培养思维的严密性，体现科学研究的严谨性。方案改进讨论如何保证Na2O2充分反应

5、：在进行二氧化硫与过氧化钠反应过程中：①用粉沫状过氧化钠②通入足量的二氧化硫得出可靠结论总结学生交流总结明确认识体会探究过程的乐趣。民本中学：张丽英