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时间:2020-10-01
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1、来吧,您能行!游戏:拼单词看谁拼的快!1、BOX2、ZIP3、MAN4、HOP5、LIT游戏:拼单词看谁拼的快!LIT看谁拼的快!1、LIT2、ZIP3、MAN4、HOP5、BOX游戏:拼单词创新能力及其提高黑龙江电力职工大学杨艳秋第一单元认识创新能力?谁具有创新能力都有!一、创造与创新创造就是人们为了实现前所未有的独创性目标,借助有灵感激发的高智能劳动,产生新社会价值成果的活动。成果包括:新概念、新设想、新理论;新技术、新工艺、新产品。成果要求:新颖、独特、有社会价值。一、创造与创新创新是发明的第一次商业化应用。[美籍奥地利经济学家熊彼德(1883-1950)]创新是新
2、设想或新概念发展到实际成功应用的阶段。一、创造与创新创造创新强调的是新颖性和独特性重指“首创”,是一个具体结果强调的是创造的某种社会实现是创造的过程和目的性结果,侧重宏观影响的结果二、创新的特性创新产生的必然性创新行为的社会性创新文化的先进性三、创新能力1、概念创新能力是人们应用发明成果开展变革活动的能力。这个变革活动是指包括从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动。三、创新能力2、个体创新能力构成创新个性品质创新思维品质创新技法应用创新技能应用三、创新能力3、创新能力的内涵创新能力是在实践应用中形成个性品质是创新能力的基础有志者都能成为有较强
3、创新能力的人创新能力的形成方法—模拟训练、实践锻炼第二单元提高创新能力?我能创新一、创新能力的障碍习惯的影响消极的态度缺乏自信怕别人批评吝惜时间随众附和缺乏想象过于律己非对即错思维缺乏胆识、魄力消极的文化氛围新概念算术(+代表乘;-代表除;÷代表加;×代表减)7+28÷46+57+79+35×28-49×32+26+69+24×35÷57×59×29÷25+18-25÷18÷2二、提高创新能力的基本途径努力营造所在单位的先进文化环境提高人格品质修养加强情感智力修养建立创新运作系统教育肩负着特殊的使命组织和接受创新能力训练第三单元创新能力训练我也能创新!第三单元创新能力训练
4、创新人格培育创新思维能力训练创新技法训练创新技能训练团队创新能力训练训练(一):猜名称游戏步骤:1、选出志愿者:性格开朗;2、讲解游戏规则;3、分析参与者的表现。第一部分创新人格训练全部心理特征。一贯的稳定的。区别与他人。先天遗传与后天影响。创新人格品质1、创新意识2、伟人品质内化自我3、胆识4、毅力-勤奋5、活力6、追求卓越7、自我激励8、创意思维9、潜意识10、直觉11、灵感第二部分创新思维能力训练是创新能力的支柱。包括创造思维、逻辑思维、批判思维等。重点是创造思维。一、右脑开发左右脑的协同分工左脑右脑逻辑思维语言能力处理文字重局部分析记忆直觉擅长图象重整体与整合思维
5、方式测试你了解自己吗创新能力训练(二)右脑开发:1、左书2、左体操3、游戏:左手猜拳;左脚踢石4、左右脑协同工作:打字;演奏乐器5、审美意识早期培养创新能力训练(三)6.51,310,34,411,28,8二、发散思维(扩散思维)充分发挥想象力,由一点向四面八方想开去,通过知识、观念的重新组合,找出更多、更新的可能答案、设想或解决方法。二、发散思维(扩散思维)度量参量1、流畅度:一定时间内产生观念的多少2、变通度:能产生不同类别属性的观念3、独特度:新奇程度的量度三、收敛思维(集中思维)以某个思考对象为中心,从不同的方向和不同的角度,将思维指向这个中心点,达到解决问题的目
6、的。思考有目的、方向、范围。是封闭性、集中性的思维模式。创新能力训练(四)题目:目前我们工作中需要解决的问题是什么?目的:提高用发散思维和收敛思维解决问题的能力。要求:在发散思维阶段,发挥思维的流畅度的同时,还要考虑变通度和独特度。在收敛思维时,注意求“质”。创新能力训练(五)创新能力训练(五)四、变通思维能以不同类别或不同方式进行思维,能从某个思想转换到另一个思想,或者能以一种新方法去看一个问题。形容词:“随机应变”、“举一反三”、“穷则变,变则通”。创新能力训练(六)如图所示有九个点,最少需要几条相连接的直线穿过这九个点?•••••••••创新能力训练(七)有两组各由
7、4张卡片组成的加法算式,请移动两张卡片,使两个算式的得数相等。++181943107598创新能力训练(七)有两组各由4张卡片组成的加法算式,请移动两张卡片,使两个算式的得数相等。++171743107586五、越障思维思考解决问题的方案时,摆脱以往的思维方法和经验中形成的思维定势。思维定势的特征:1、“只有一个正确答案”;2、采取消极的或“是的,但是”式的否定方式;3、过分注重逻辑思维。六、其它思维方式1、逆向思维2、形象思维3、联想思维4、多维思维5、变异思维6、超前思维7、综合思维8、辨证逻辑思维创新能力训练(八)一根两
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