青岛版数学三年级上册全册教材分析.doc

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1、青岛版数学三年级上册全册教材分析  一．教学内容领域分类内                      容数与代数 知识与技能克、千克、吨的认识，两、三位数除以一位数（一），两、三位数除以一位数（一）两位数乘两位数，分数的初步认识 解决问题两位数乘两位数，两、三位数除以一位数的有关知识；了解并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨；初步认识分数；会运用学到的知识解决相关问题。空间与图形知识与技能位置与变换，长方形和正方形的面积，解决问题知道东南、东北、西南、西北四个方向；初步知道平移与旋转现象；进一步了解图形的有关知识，并能计算长方形、正方形以的面积。

2、统计与概率知识与技能摸名片——统计与可能性解决问题能按照要求进行相关的统计，知道一件事情发生的可能性是有大有小的。实践与活动实践活动——变化的影子实践活动——点击双休日 二．教学目标1．知 识 与 技 能 方 面数与代数学习两位数乘两位数、两、三位数除以一位数的有关知识；了解并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨；初步认识分数；会运用学到的知识解决相关问题。空间与图形知道东南、东北、西南、西北四个方向；初步知道平移与旋转现象；进一步了解图形的有关知识，并能计算长方形、正方形的面积。统计与概率能按照要求进行相关的统计，知道一件事情发生的可能性是有大有

3、小的。实践与活动能运用所学到的数学知识，解决生活中的数学问题。2．数 学 思 考 方 面1、 学习两位数乘两位数、两、三位数除以一位数的有关知识，会运用其解决相关问题。会进行混合运算。2、 知道并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨。3、 初步认识分数，了解分数的意义。4、 知道东南、东北、西南、西北四个方向；初步知道平移与旋转现象。5、 能按照要求进行相关的统计，知道一件事情发生的可能性是有大有小的。3．解 决 问 题 方 面1、学习两位数乘两位数、两、三位数除以一位数的有关知识，会运用其解决相关问题。会进行混合运算。2、能根据提供的条件，计算长

4、方形、正方形以的面积。3、体验数学与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，初步形成合作的意识。  4．情 感 与 态 度 方 面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。3、学会与别人进行合作。三、 教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。四、教学措

5、施及预期目标1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力

6、。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。五、教学进度建议          本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。书中

7、各部分内容的教学课时安排进度如下：（一）动物趣闻——克、千克、吨的认识                             3课时（二）风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）                           10课时（三）热闹的民俗节——对称                                                                               2课时（四）采访果蔬会——两三位数除以一位数（一）                           8课时（五）走进新农村——

8、位置与变换                                             4课时      实践