DIY日历桌面第一课时教学设计.doc

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1、小学信息技术六下第三课《DIY日历桌面》第一课时绍兴市上虞区百官小学教育集团王高锋一．教材分析《DIY日历桌面》属于小学信息技术六年级下册第一单元，本单元通过对不同主题任务，尝试应用所学知识与技能解决实际问题，体验学习使用新软件解决问题的过程。《DIY日历桌面》以设置桌面背景为活动主题，结合更具实用性的日历添加，使桌面背景更具个性，鼓励学生用DIY的思维方式去探究软件的使用，使学生兴趣更加浓厚。教材通过“构思日历—设计日历—设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。因此，怎样引导学生完整地体验整个日历制作过程，相对独立地、结合自身实际利用“光影魔术手”制作日历是

2、本课教学重点。而因“光影魔术手”同时具有强大的图片处理功能，怎样引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性和创意的作品成了本课的教学难点。二．学情描述桌面背景的设置从三年级学习之后，一直是学生较为感兴趣的计算机操作之一。同时，六年级学生的探知欲望越来越强，对新软件的使用表现出很大的兴趣。因此无论从知识点的角度还是学习新软件的角度来说，学生对本课的学习兴趣都是非常浓厚的，这位教学过程的展开打下了良好的基础。学生在五年级已经学习了ACDsee图片处理软件，对常用图片处理功能的操作和理解都有了一定的基础，因此本课学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”，虽然属于全新

3、的软件，但通过知识的迁移，学生应该能够快速掌握图片的简单处理技术。一．教学目标l知识与技能1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历。l过程与方法1．通过“尝试日历制作”环节，理解根据实际情况选择合适的制作方式。2．通过“探索设置面板”学会设置日历字体、颜色等。l情感态度与价值观通过完整经历日历从构思到图片准备到设置美化的日历制作过程，感受利用信息技术解决生活实际的乐趣。二．整体设计思路本课整体思路是让学生完整体验独立制作日历的全过程，从准备日历制作软件——日历构思——准备图片素材——选择制作方式——设置日历——美化

4、日历——平台交流，旨在引导学生体会生活中学习使用新软件的方法和过程，鼓励学生模仿课堂学习过程并运用于实际生活，从而提高学生的软件综合运用能力，提升信息获取、加工和处理等信息素养。一．教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一．情景导入1．孩子们，有谁知道老师手上的是什么？用一句话来说说这是一份怎样的日历？2．这是一份X年的日历。是的，除了能看出年份你还能得到什么信息？3．那么知道我们今天要来学习什么吗？  观察了解日历的构成 创设情景 激发学习兴趣二．准备日历制作软件1．要制作日历需要相应的软件，你知道有什么软件可以用来制作日历吗？2．没关系，我们请百度帮忙。（PPT

5、）3．你查到有哪些软件可以用来制作日历的？4．今天老师推荐给大家的是一款名为网络搜索“日历软件”了解相关信息模拟学生实际，准备日历软件“光影魔术手”的软件。请关闭游览器，打开桌面上的光影魔术手。（PPT）三．日历构思，并准备图片素材1．找到日历制作的按钮了吗？单击试试看。有没有出现日历？别急，在制作日历之前我们是否该想一想，我要制作怎样的日历？2．有点难，是吗？没关系我们来看一看别人是怎么做的？（PPT）3．现在你有想法了吗？你想制作怎样的日历？4．大家的想法都很好，所以我们在制作日历之前要根据自己的想法准备好相应的图片素材，那么图片哪里来？5．不过网络搜索的图片大家

6、都在用，老师觉得用我们自己的照片更有个性，所以接下来我们就要先从学习平台下载同学们课前上传的图片，来作为我们日历制作的背景。6．从学习平台“日历图片收集”主题中下载自己准备的图片素材到桌面欣赏日历作品下载自己准备的图片了解日历的丰富样式，为自己的日历构思提供参考模拟学生生活实际收集图片素材“日历制作”文件夹中。（PPT）四．尝试日历制作，确定制作方式1．下载好了，请你在光影魔术手中打开你的图片？2．说说你准备的是什么图片？3.图片效果差我们还需要先对图片进行一些处理。4．请大家使用已经学过的图片处理功能对图片进行必要的修改。（PPT）5．图片准备好了吗？单击“日历按钮

7、”，我们发现有两种日历的制作方式，请分别尝试用模板日历和自定义日历两种方式制作日历，并根据实际情况确定自己的日历制作方式。（PPT）6．你选择了哪种方式？为什么？模板：如果选择模板我看不到自己了，怎么办？自定义：如果选择自定义我的日历看不清楚了，怎么办？7．请大家通过调整图片或日历的位置和大小，修改你的日历并最终确认你的制作方式。使用图片处理功能对图片进行简单的处理尝试模版和自定义两种方式，并确定自己要使用的制作方式迁移学生在ACDsee中掌握的技能，达到快速处理图片的效果。引导学生学会根据图片实际情况选择合适的制作方式。五．日历设置1．确定了吗？现