高三二模考试试卷分析.doc

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1、抚顺市德才高中2010—2011学年上学期高三第二次模拟考试试题高三数学文科抚顺市德才高中2010—2011学年上学期高三数学二模考试题，是采用抚顺市六校联合体高三第二次模拟考试试题，由十二中老师出题，出题范围依据《新课程标准》、《2011年数学科高考考试大纲》及说明，选择高考，在遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”等原则的基础上，进一步加大了改革的力度，融入了新课改的理念。试题立意新颖、选材紧扣教材，从数学知识、思想方法、学科能力出发，多层次、多角度、多视点地考查了学生的数学素养。检测出目前我校高三数学教学的现状和我校学生的数学水平，体现了高三上学期数学

2、教学成果的重要意义。对以后高三数学教师合理高效地组织数学教学、高三学生更有效的学习数学能起到正确的导向和指导作用。全卷共22道题，满分150分，1～12为选择题，13～16为填空题，17～22为解答题。本次期末测试试卷分析选取的样本班级是高三二班，有36人参加考试，最高分：80分，最低分：10分，最高最低分差为70分，班级平均分：39.49分，平均分以上有16人，平均分以下有20人，0人达到优秀，有0人及格，及格率为0.0%，比上次成绩有所下降。数学总成绩统计表分数段≥120≥90≥70≥60≥39.49（平均分）≥25＜25人数001510136一、统计数据

3、分析及问题分析1.客观题每题5分，共60分，学生作答情况：题号答案正答率a答a率b答b率c答c率d答d率A卷1A91.43291.438.6　00　　00　2D85.725.7　0　038.63085.73D45.725.71131.4617.11645.74D22.9720.0720.01337.1822.95A45.71645.71542.925.725.76A45.71645.7514.31028.638.67C80.025.7514.32880.0　00　8A80.02880.0514.325.7　009C45.712.9617.11645.71131

4、.410C17.1411.41645.7617.1720.011D20.012.92057.1720.0720.012B17.125.7617.11337.11440.0分析：1.集合求交集。属简单问题，考试前讲过原题，所以正确率91.4属正常，说明此题所要求学生理解关于相关性的概念的识别不是很清晰，容易让学生混淆概念并判断失误。2.考察复数概念，答对率85.7属正常，错误的原因是由于有些学生对复数的计算能力不够扎实，并且复习时没有认真按照老师布置的作业完成，假期作业中有原题的练习，还有些同学还没有养成细心答题的习惯，最后要求回答出共轭复数来，可是由于粗心没能

5、得分。3.简易逻辑用语的考察。一般具有一些生活常识的人都可以答对。要注意条件的完整应用.4.几何体三视图应用，要先有空间想象能力，将几何体进行还原，考试前讲过原题，但是正确率22.9，说明有部分同学平时上课就不够专心认真，学习上不够上进，对上课的基本训练也达不到要求。5.圆锥曲线方程的应用，答对率45.7，存在一定的数形结合的难度，只要上课复习时认真即可答对，但学生所答的正确率很低，但是考试前复习课时强调了此处，但是学生答错的较多，说明平时教学时没有对所有的学生进行关注，使他们真正的做到认真，学生也没有能力真正把老师所传授的内容吸收好，转化为自己头脑中的知识。

6、6.框图与数列的综合应用考察，会辨析推理的类别，简单题，并且讲过原题，答对率45.7，说明我们学生学习不够踏实，需要再进行强调。7.三角函数图像和性质的应用，答对率80.0，不是百分百通过，说明还是有一部分学生考前复习不够认真，并且对题目本身的变形问法理解的不够灵活，缺乏紧张感和应变能力。8.解三角形中正弦定理和余弦定理的应用，考前强调过，也联系过相关题型。上课对应练习很多，答对率80.0，说明大部分学生对老师多次强调的内容还是能够注意的，但分析能力和计算能力薄弱，缺乏知识迁移的能力，教师应该注意在教学时加强计算的训练和强度。9.直线与圆的位置关系应用，答对率

7、45.7，难度较大的题，联系过原题，但是这道题学生仍有答错的人，揭露出我们学生缺乏分析问题，解决问题的决心和能力，关键他们自己没有意识到这个问题容易被问题表面吓倒。10.对数计算与均值不等式应用，强调过的重点内容，也带着学生重点联系过，有百分之17.1的学生答对了此题，说明教学的力度仍然不够，课堂上对学生的能力的培养还不够深入。11.向量计算和几何概型的综合应用、对向量加法的计算，比较难变形，学生根本想不到利用倒数讨论最值，复习时还得需要教师讲问题时更全面，但难度把握上还需要更加精准。12.函数奇偶性与导数几何意义综合应用，有一点难度，平时练习时，并没有涉及到

8、参数范围改变的问题，所以学生只能想到是