高三物理复习策略之科学统筹,固本强基.docx

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1、高三物理复习策略之科学统筹，固本强基爱学网编辑走过一模，很多学生突然在一模前的满满信心被打击了。为什么自己一直在认认真真、勤勤恳恳的复习备考，可在一模的试卷上还是有那么多意想不到的错误出现？高考越来越近了，在所剩无几的时间里自己应该怎样复习，才能完善知识系统，在高考中取得胜利？微信：hfzxxxzx笔者认为要做到以下几点：一、强化知识网络的整理，突出学科知识的归类专题、综合应用。如：高中物理的主干知识包括：1.力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；动量守恒定律的应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律；振动和波。2.电磁学部分：

2、带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。3.热学部分：分子动理论；液体、固体和气体；气体的性质。4.原子物理部分：氢原子光谱和原子核；光电效应及光电效应方程。高中物理的综合方式包括：1.牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体棒的运动等形式）。2.动量和能量的综合（是解决物理问题中一个基本的观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）。3.以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合。4.电磁感应现象与力学、电路的综合，用力

3、学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题。5.串、并联电路规律与实验的综合（器材的选择和电路的设计）。二、加强对考试大纲、考试说明的学习，增加复习的针对性。1.研读考试说明，看高考考什么。2.分析样题，看高考怎么考。3.针对高考要求，看我们应该怎么办。《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力,即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。1.审题能力：理解关键词语，挖掘隐含条件，排除干扰因素。2.表述能力及解题的规范化训练：（1）文字表述方面要做到以下几点：①对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量

4、的所有字母、符号用假设的方式进行说明或在图示上加以标注；②说明题中的一些隐含条件；③说明研究对象及研究的过程；④写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）；⑤对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。（2）列方程时要做到四要四不要，即：一是要物理方程而不是要数学公式；二是要原始式而不是要变形式；三是方程要完备，不要漏方程；四是要用原始式联立求解，不要用连等式。（3）对结果要注意：对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处），避免答非所问；答案中不能含有未知量和中间量；因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果，应把它化成小数；一般

5、在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；矢量的必须说明方向。三、强化实验，注重实验设计、观察、操作和思维能力，提高实验技能。近年来高考实验的考查的特点：(1)注重电学实验的考查。电学实验可以说年年考，试题灵活，考查范围广、考查方式灵活多样。(2)重视对实际操作能力的考查。如实验步骤的排序、纠错；实验器材的选择、实物图的连接等。(3)重视对基本仪器的使用和基本实验方法的考查。像电流表、电压表、游标卡尺和螺旋测微器的使用几乎年年考。(4)重视对重要演示实验的考查，用来考查考生的观察能力。(5)实验设计更是近三年高考的热点。即利用学过的

6、知识，对实验仪器或实验方法加以重组，重新设计和完成新的实验。实验复习时可从以下几方面入手作好备考工作：(1)加强对基本仪器使用能力的培养，重点是游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的使用(例)。(2)理解并熟练掌握实验原理，培养思维的变通性，重点是电阻的测量（例）、电源电动势和内阻的测量。(3)加强动手能力的培养(4)加强针对性训练，提高备考实效性，包括实验数据的分析和处理（列表法、作图法、逐差法）；实验器材的选择（安全性、准确性、可操作性）；电路实物图的连接要准确、到位；实验原理方法的探索与迁移（设计性实验）可以采用对比复习法。四、精读课本，不留死角

7、。读什么？“讨论与交流”、“实践与拓展”、“资料活页”、边框中的文字叙述等。包括宇宙飞船问题，加速器、汽车的加速显示仪，静电除尘，电磁流量计，速度选择器，质谱仪，等离子发电机，磁单极，超导体，磁悬浮列车，回旋加速器，光电倍增管，光控继电器等等。总之，在后期复习中做好周密的科学统筹，更系统、更牢固掌握双基，在科学知识、科学方法、分析和解决问题的能力以及应试能力和心理准备等科学素质方面更上一层楼，得到进一步发展提高，为取得良好高考成绩打下基础。