高考生物重要高考生物关系.doc

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1、NH2—C—COOHRH高考生物重要规律性关系及公式归纳1、蛋白质结构中的等量关系：蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目（即水分子数目）＋肽链条数＝mRNA（翻译摸板）中的碱基数÷3＝DNA（相应基因）中的碱基数÷6蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目＝肽链条数；蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下：①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤；②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；若有，则再看同源染色体的行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体

2、彼此分离中的任意一项，即为减数第一次分裂；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂；③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律（有丝分裂各时期）来判断分裂时期。附有丝分裂各期特点（口诀）：①“染色体”复制现“单体”（间）②膜、仁消失现两体（前）③赤道板上排整齐（中）④均分牵引到两极（后）⑤膜、仁板（重）现两体失（末）3、细胞分裂中有关染色体的一组概念（染色体和DNA等的数量判断要点）：①染色体组：二倍体生物配子中的一套染色体（大小，形态互不相同。）②同源染色体：形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没

3、有)；③染色体：以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异的染色体④染色单体：一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体；（染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点分裂后就没有）；⑤DNA量：有单体时等于单体数（是染色体数的两倍），无单体时等于染色体数；⑥四分体：（减I前、中期）联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体；（1个四分体=1对同源染色体=2个染色体=4个染色单体=4个DNA）。4、如某种生物体细胞中染色体数目为（２Ｎ），则有：１个精原细胞１个初级精母细胞２个次级精母细胞(2种)

4、４个精细胞（2种各2个）４个精子（2种（互补关系）各2个）１种精原细胞１种初级精母细胞２n种次级精母细胞２n种精细胞２n种精子5、坐标曲线的判断方法；①标识——（看横、纵坐标含义）；②明点——（看起点、转折点、终点的意义）；③述线——［据纵坐标（因变量）随横坐标（自变量）而改变的原则对曲线各段进行描述］。NH2—C—COOHR1HNH2—C—COOHR2H＋NH2—C—CO—R1HNH—C—COOHR2H酶＋H2O肽键6、课本中的有关反应式：①氨基酸脱水缩合：NH2—C—COOHRnHNH2—C—COOHR2HNH2—C—COOHR1H酶＋……＋＋N

5、H2—C—CO—R1HNH—C—CO—……R2HNH—C—COOHRnH＋（n－1）H2On肽酶酶暗反应：CO2＋C52C3C3＋［H］（NADPH）CH2O＋H2O酶ATPADP＋Pi＋能量酶ADP＋Pi＋能量ATP光反应：2H2OO2＋4［H］（NADPH）光酶酶②ATP和ADP的相互转化：ATP（＋H2O）ADP＋Pi＋能量光能叶绿体③光合作用：CO2＋2H2*O（CH2O）+*O2＋H2O光能叶绿体6CO2＋12H2*OC6H12O6＋6*O2＋6H2O能量变化：光能→电能→活跃的化学能（ATP、NADPH）→稳定的化学能（有机物）酶④有氧呼

6、吸：C6H12O6＋6*O2＋6H2O6CO2＋12H2*O＋能量（38ATP＋热能）酶第一阶段：C6H12O62CH3COCOOH（丙酮酸）＋4［H］＋能量（2ATP＋热能）酶第二阶段：2CH3COCOOH6CO2＋20［H］＋能量（2ATP＋热能）酶第三阶段：24［H］＋6*O212H2*O＋能量（34ATP＋热能）酶无氧⑤无氧呼吸（酒精无氧呼吸）C6H12O62C2H5OH（酒精）＋2CO2＋能量（2ATP＋热能）酶无氧（乳酸无氧呼吸）C6H12O62C3H6O3（乳酸）＋能量（2ATP＋热能）7、光合作用和呼吸作用的有关计算：在光下，光合作用

7、和呼吸作用同时进行；在黑暗中，只有呼吸作用，没有光合作用。光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量光化作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳消耗量＋呼吸作用二氧化碳释放量光化作用葡萄糖净生产量＝光化作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量8、（1）解遗传题的一般方法步骤：①、依照题意，画出便于逻辑推导的图解；②、判断遗传病的显隐性，及染色体位置；③、根据表现型初步确定基因型；（详细见后面的判断方法）④、抓住“隐性性状”深入探究——“隐性突破法”；⑤、逐对相对性状研究，各个击破；⑥、根据后代性状分离比，来计算概率。（注意性别比例的带入情况

8、）②①（2）遗传病判断的一般方法：肯定判断：①、无中生有为隐性，如是女儿定为常——常隐；②、有中生无为显性，