2012年泉州中远学校高考质量分析报告.doc

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1、2012年泉州中远学校高考质量分析报告教务处金剑  一、2012年福建省高考录取分数线本一批本二批专科批理工类546435223文史类557466251艺术体育类理科本科文考：283156文科本科文考：303176二、2012年高考的基本情况   本届高三共8个班级，文、理科报考考生共358人（其中文科133人，理科174人，体美艺术52人），文、理科本一上线22人，上线率6.2%（不包括艺术体育）；本科上线共166人，本科率46.4%，专科以上共总上线345人，上线率96.6%。多位考生被国家知名学府录取，吴少楚、龚

2、爽两位同学被北京航空航天大学录取，创我校历史。1、2012年高考各科平均分、总分平均分情况  语文数学英语综合总分理科校平均分96.188.569.6147.2391.5校最高分131132132251626文科校平均分94.571.664.9159.5388.2校最高分1151331292386012、2012年高考班级学科平均分班级语文数学英语综合总分1（理）104.2116.399198.3517.82（理）92.384.156130365.63（理）9572.462124.1326.14（理）92.981.36

3、1.4136.3356.35（文）104.297.4103.1196.0500.26（文）93.562.262.1150.2369.77（文）92.260.249.4145.8346.58（文）8866.744.8146336.33、2012年高考班级本科上线人数12345678合计本一141621本二3711983952111艺术本科411122534合计511699466425166三、高考成绩亮点1、低进高出（表一）本一（理）本一（文）本二（理）本二（文）艺术（本）中考均分400.2398.5381.1385.1

4、334.4其中：（1）黄隆俊中考分数325.3分，高考理科成绩457分。（2）吴晓斌中考分数348.8分，高考理科成绩437分。（3）陈增辉中考分数345.5分，高考文科成绩474分。（4）林少鸿中考分数204分，高考艺术文考成绩393分。（表二）2012届中考录取高分段（13%）、中分段（50%）比较晋江市中远学校高分段（13%）（9A401.6分）1334÷10254﹦13%9÷423﹦2.1%中分段（50%）（7A2B374.3分）3918÷10254﹦38.2%86÷423﹦20.3%由此可见我校本届高一新生中

5、考分数明显低于晋江市平均分。总分374.3分以上新生比例不足晋江市一半。2、上线人数显著增多去年高考报名人数为297人，今年高考报名人数为357人。除去高校扩招因素，今年的本一、本二的录取人数均有大幅度提高。尤其文科的601分是学校近5届的一个突破。拿省市质检成绩和晋江二中的比较晋江二中高考本科录取人数省市质检平均分文科理科文科理科83人76人430分380分由此平均分可推算我校本科录取人数中远学校省市质检平均分高考本科录取人数文科理科文科理科430分380分42人70人实际上我校录取人数文理科各增加了10人，共20人

6、。3、艺术生培养持续进步。我校多年来坚持办适合学生的教育，努力帮助每个学生找到适合自己的发展方向，使每个学生都有进步。为此我们针对学生的实际，因材施教，高二一开学就组建以美术为主的艺术班，针对学生的特长进行针对训练，使一大批有着不同特长的学生找到适合自己成长的道路，每年通过艺术、体育类考试升入各级各类大学。今年共有34名体美音艺术生考上本科。其中王舒同以综合分679.9分位居同类考生福建省第一名。四、高考成绩归因   2012届高三毕业生是近4年来中考入学成绩最好的，（中考成绩平均分359.2分）我们从高一就开始稳打稳

7、扎，科任老师与年段、班主任密切配合。尤其是最后一个学期的省市质检后成绩不理想的状况下，全体高三老师的斗志被激发，学校领导、年段老师心往一处想，劲往一处使，在思考中求进步，在探索中谋发展，在教学中缩差距，在解决中找质量；面向有效学生，狠抓有效复习、挖掘有效潜力、加强学科协作、齐抓共管，想尽办法培优补差，才换来了今年高考的大丰收。这些成绩的取得，得益于学校领导的亲自挂帅、学校的优化管理、高考的科学备考；得益于因材施教、优化课堂、教研整合；得益于高三年段长、班主任强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，得益于高三教师“特别能吃苦

8、、特别能战斗、特别讲奉献”，得益于高三教师时刻装着“心有多大，舞台就有多大”的信念，勇于拼搏、踏踏实实、真抓实干，使我们的梦想成为现实。第一、细化管理，嬴在起跑，成功在最后。高一新生刚入学，王校长就召集全体老师开会，提出“决胜高考，功在高一”的备考原则，要求各学科教师要有三年全局观念为高考打实基础，从第一堂课开始，培养学生良好的学