中班第一学期：蔬菜一家子.doc

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1、主题：香香的蔬菜活动一：蔬菜一家子活动目标：1知道几种常见的名称与外形特征。2感受蔬菜的多种多样。活动准备：1拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。2幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸妈妈了解一种蔬菜的名称及外形特征）。3剪好的五官、四肢（用即贴）活动过程：1情景表演：青菜奶奶的生日—（出示青菜奶奶）“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日”—（出示辣椒的一家）辣椒爸爸：“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”“青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒”辣椒妈妈：“我

2、是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐。”2说说我知道的蔬菜—猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？—幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3打扮蔬菜：—幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。—说说自己打扮的是谁。4给“青菜奶奶”庆祝生日—教师将位置安排成圆形，教师扮演“青菜奶奶”—幼儿扮演蔬菜娃娃，给“青菜奶奶”庆祝生日，如：“我是蔬姐姐，青

3、菜奶奶生日快乐！”“我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐！”—在“生日歌”的乐曲中，幼儿唱唱、说说，互相交流。建议：—大众蔬菜的汇集能使幼儿零散的、模湖的印象变得清晰起来。这里既有实物的展现又有经验的重现，这个过程中会使幼儿对庞大的“蔬菜王国”产生探索的兴趣。—要结合本地区的特点和幼儿的原有饮食习惯，有针对性选材。活动二：送菜忙活动目标：1在情境化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。2培养幼儿动作的敏感性，以及手脚协调一致的能力。活动准备：场地安排如图：小筐上贴上一种蔬菜的标记和小动物的图案大筐中放置蔬菜玩具—蔬菜玩具是幼儿人数的三倍。—乐

4、曲“我是小司同”—红、绿为标记各一。活动过程：1我是小司机：—幼儿随头乐曲“我是小司机”，跟着教师小跑步入场。—幼儿摸仿司机开车的动作，在场地四周小跑，教师扮演交通警察，出示红灯，要求幼儿停；出示绿灯，幼儿可以随意小跑（教师纠正个别幼儿园小跑的姿势）2送菜忙—听到教师的口令，小司机集中—今天，我接到电话，小动物们要请我们帮它们送蔬菜，你们可要看清楚，它们需要些什么菜，可别送错了。—小司机根据小筐上的提示，从大和七中取蔬菜，送到贴有相应标记的小筐中。3游戏：萝卜回来了—玩法：幼儿围成圈（脸朝圈内），由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后，将萝

5、卜随意放置在一名幼儿背后。该幼儿发一后，立即捡起萝卜再跑，悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。—游戏反复进行。建议：场地安排可根据当地条件设置，教师根据幼儿的活动量投放适量的蔬菜玩具。通过活动，让幼儿形成初步的规则意识。活动三：彩色牛奶活动目标：1借助故事中神奇的想像，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。2能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。活动准备：1故事磁带，挂图第15号2教师自制奶牛图书馆每组一张活动过程：1产生兴趣：—出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？（挤出牛奶）—它可不是普通的奶牛，是头神奇的奶牛。2欣赏故事

6、：—出示挂图，牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？—小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的现象？—小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？—小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？3游戏：我喂奶牛吃蔬菜—幼儿分成四组，每组一头奶牛图片及一些蔬菜。—幼儿自由扮演一种小动物，选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，自己变成了什么颜色。—教师巡回观察，对幼儿叫来出名称的蔬菜给予提示。附：彩色牛奶牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的小牛奶。小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小

7、白兔喝了变成了一只小黄兔。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。灰狐狸给奶牛就会变一个新的自己，高兴极了。可是，他们还能变回原来的自己吗？牛大叔说，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶，就变回来了。从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。动物世界，变得五彩缤纷，更加美丽了。活动四：买菜活动目标：1在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。2在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。活动准备：1鸡蛋

8、、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。2音乐磁带。活动过程：1欣赏歌曲—你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！—完整欣赏歌曲2学习有节奏地朗诵歌词。——学念第一段：×××