作文：点面结合场面精彩《记一次______比赛》.doc

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1、点面结合　场面精彩 “点面结合”中的“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么；“面”指参加活动的人的整体情况。概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动的人的表现、环境气氛等。【作文题】同学们，每一个学期我们在学校都会参加许多课外活动，这其中会有激动人心的比赛，当我们沉浸在比赛的快乐之中，体味着胜败的兴奋、沮丧时，你可知道如何将自己参加比赛的经历记述下来吗？ 请以“记一次__________比赛”为题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌戏剧外，文体不限。（3）不少于

2、600字。 【优秀作文】记一次乒乓球比赛 我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。 日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了黑脑袋，大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打得才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。

3、体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不让姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学们为我们鼓

4、掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。 【总评】本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章点面结合，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。技法一点面结合绘场面 【问题习作】风筝比赛开始了，你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像

5、在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。 【诊断分析】这段文字只是抓住了天空中的几个风筝飞舞的情形，没有全面地描绘比赛的场面。 【修改提升】 风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“黄马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“红蝴蝶”“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，

6、它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。 写法小结一　场面要点面结合 要做到点面结合就要将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，其他次要材料作为“面”来谋篇布局。 技法二条理清晰叙过程 【问题习作】我们看见了荷花塘，只见硕大的碧绿的荷叶一个挨着一个在微风中摇摆，盛开的荷花，有白的、有粉红的、有大红的……真是漂

7、亮极了。那边湖里的水清澈见底，微波荡漾。这边的吊桥是用铁链和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人产生“晕”的感觉。 【诊断分析】文章在描写景物时，没有具体安排写作的顺序，景物显得杂乱无章。 【修改提升】 我们首先观看了荷花塘，只见硕大的碧绿的荷叶一个挨着一个在微风中摇摆，盛开的荷花，有白的、有粉红的、有大红的……真是漂亮极了。老师又带领我们来到“东方不沉湖”，湖里的水清澈见底，微波荡漾。之后老师又带领我们爬上吊桥，吊桥是用铁链和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人产生“晕”的感觉。 写法小结二　叙述要条理清晰 叙述过程要条理清晰，首先要设置好框架结构，然

8、后才好添砖加瓦，装饰美化。这样才能做到布局合理，条理清楚，层次分明。