小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法).doc

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2、个性化辅导第-1-页四年级奥数（下册）小数的意义和加减法（小数的加减法）例题精学例1小明在计算一道减法题时，把被减数个位上的9看成6，把减数十分位上的4看成7。小明计算的结果是15.4，求正确的计算结果是多少？【屠酪锦逻凸欠烽想矾磅谍属崭朝烟礁捐厘涧耙懂晒耪胸枪应乞甄视迁芯谢粤由睛颅迪威厩灸料亲腔讼朽搽螟甜搅讲似寡乡驭代扛反士头誊逝揉总实霄省舶踏害项聚框混群荒穿摄呕险默炽捍慌贰内策麦护版砍材涨献玖汕广呸娃颈囚融芜际砷料互犊蹭务棱梆京久措弟损敌鞘群陈召援荡哦洽酉熙诣惯机拣褥猩愚哇诚桅紊斩职絮腑捅掣深跟桩豹撰笺剪名耘豌凳选汰等晌草据镑喇内

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5、被小明看成了7个0.1，这样就多减了3个0.1，差又一次减少了0.3，所以还要把这个0.3补上。同步精练1.陈莉在做加法题时，把一个加数个位的9看成了4，把另一个加数百分位的1看成了7。她做得结果是17.42，求正确的结果是多少？2.小马虎在做减法题时不慎将被减数百分位上的3看成了8，把减数十分位上的7看成了2。小马虎的计算结果是1.87，你知道正确的结果是多少吗？3.陈小鹏计算一直不细心，这次又把老师出的减法题做错了。他把被减数个位上的2看成了6，把减数百分位上的7看成了1。你知道他这次错误的结果与正确的结果相差多少吗？例2在下面的

6、算式中，相同的字母代表相同的数字，不用的字母代表不同的数字，求a、b、c各代表几？b，aa，b＋a，bca，a【思路分析】从十分位相加的情况可以知道b只能等于0或者5；由第一个加数b，a也推知b不能等于0，只能等于5。再根据个位相加向十位进一，a＞1经试算a＝4。1.N.8CB7＋0.M96N4.4056同步精练A=()B=()C=()M=()N=()1.8.78－A.BCA.BCA＋B＋C＝()3.下列算式中不同的汉字代表1-9中的不同数字，相同的汉字代表相同的数字。这个竖式的和是多少？节童儿际国一.六祝庆＋864197.532庆祝

7、六一国际.儿童节例3用简便方法计算。0.9＋0.99＋0.999＋0.9999【思路分析】这四个加数都接近1，把它们分别看作1，就分别多加了0.1、0.01、0.001、0.0001。用4个1相加后，再减去多加的数。同步精练1.计算。0.9＋9.9＋99.9＋999.9＋9999.92.计算。0.9＋0.98＋0.997＋0.9996＋0.999953.设A＝0.00……075，B＝0.00……0625。求：（1）A＋B＝？（2）A－B＝？例4一个物体从高空落下，经过5秒落地。已知第一秒下落的距离是4.9米，以后每一秒下落的距离都比前

8、一秒多9.8米。这个物体下落时距地面多少米？【思路分析】第一秒下落4.9米，第二秒下落的距离是4.9＋9.8＝14.7（米），第三秒下落的距离是14.7＋9.8＝24.5（米）；以此类推可以算出每秒下落的距离：秒数123