小学教师2014-2015随班就读工作总结.doc

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1、2014-2015学年度第一学期随班就读工作总结本学期我认真贯彻落实学校有关随班就读工作要求，结合我班实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。现将随班就读工作总结如下：1、精心制订计划，并予以落实。根据学生发展实际，制定详细的工作计划，并按计划严格落实实施，既定活动认真开展，每学期期末也会对一学期的特教工作做出总结，反思改进。2、落实“帮扶制度”。为每位特殊学生

2、安排一名伙伴“小老师”，使每一位特殊学生得到切实的关心与帮助，让他们感受到同学的友爱和温暖。3、在特色教学中，让随班就读学生享受快乐，学有所获。在座位安排上，我们把随班就读生安排在离讲台较近处，便于课上老师更多的关注；在平时的课堂教学中，教师们特别关注随班就读生，设计一些简单的问题，做一些基本的习题，让他们体验成功的快乐。同时，每位任课教师经常与家长保持联系，做好随班就读生的家访工作，学校、家庭、社会形成教育合力，使随班就读生保持快乐的心情，不断提高随班就读生的成绩。4．强化辅导，补偿缺陷根据特

3、殊学生的具体情况，有计划有针对性对其进行相关训练。学校安排兼职资源教师对其进行跟踪式训练。补偿缺陷，提高能力，提升信心。总之，是树儿，总会发芽；是花儿，总会开花；是人，心中总有理想和追求。就让我们把教育看做是培育生命的事业，对智力和身体上有残缺的学生，更加小心的浇灌和养护。让我们每个老师都对随班就读生们承担起应负的责任，让他们沐浴爱的阳光雨露，撑起一片蓝蓝的天空，从而唤醒他们对真善美的内在要求，体验人生意义，使教育的生命境界得到提升。这是我们教育者的共同责任。