宁波市高中地理新课程培训精品PPT课件.ppt

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1、一、本章内容的地位分析二、本章内容取舍的说明三、本章所对应的课程标准内容四、教学指导意见解读1第二章《城乡分布》高中地理选修Ⅳ：城乡规划本选修模块包括四章内容:城市发展与城市化、城乡分布、城乡规划、城乡建设与生活环境，内容上有循序渐进关系。本章“城乡分布”是在第一章基础上的深入，也是为第三章做必要的准备。作为对第一章的深入，本章重点介绍了各种聚落（城市和乡村）的分布特征以及与地理环境的关系。这些内容也城市是学习第三章必不可少的。本模块内容具有综合性强、区域特色明显、实用意义广泛等特点。第二章在反映这些特点方面尤为突出。这一章也是复习、应用必修有关知识的一个平台（必修‖第二章城市与环境）本章

2、内容的地位分析本章教材内容包括三节，在“学科教学指导意见”的说明中，第三节内容（区域城镇体系）已经不作要求。为什么不作要求？减轻学生的高考负担，减少知识的量；本节内容理论性太强，学生要完全掌握，难度不小；本节内容在必修Ⅱ第二章第一节中已有涉及，若高考要就“中心地理论”命题，此处所述已足够。关于本章内容取舍的说明比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成原因。举例说明乡村集市的分布特点及其成因。运用资料，分析现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势。举例说明在一定的区域范围内，如何实现城镇的合理布局和协调发展。举例说明在城乡发展过程中，为了保护特色景观和传统文化所应采取的对

3、策措施。本章所对应的课程标准内容比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成原因。第一节乡村聚落与集市的分布特征二、乡村聚落与集市的分布特征（一）总体分布特征（二）乡村聚落分布特点及其形成原因举例说明乡村集市的分布特点及其成因。第一节乡村聚落与集市的分布特征二、乡村聚落与集市的分布特征（三）乡村集市的分布特征课标内容在教材中的体现运用资料，分析现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势。第一节乡村聚落与集市的分布特征一、乡村聚落的空间形态（二）乡村聚落的空间形态三、乡村聚落的景观特色第二节城市的空间形态与分布特征一、城市空间形态与景观特色（一）城市空间形态（二）城市景观特色举

4、例说明在一定的区域范围内，如何实现城镇的合理布局和协调发展。第三节区域城镇体系三、城镇的合理布局和协调发展（一）城镇的合理布局（二）城镇的协调发展举例说明在城乡发展过程中，为了保护特色景观和传统文化所应采取的对策措施。第三节区域城镇体系三、城镇的合理布局和协调发展（三）城镇景观特色与传统文化的保护从课程标准的角度看湘教版教材内容，有以下一些内容是课程标准没有明确提及的。第一节乡村聚落与集市的分布特征一、乡村聚落的空间形态（一）乡村聚落与集市的概念第二节城市的空间形态与分布特征二、城镇分布的主要特点第三节区域城镇体系一、中心地理论二、区域城镇体系（这几条在课程标准中虽然没有直接提及，但在课程

5、标准解读P187、P198、P199中有说明，实际上是要求的）教学要求基本要求了解乡村聚落、集市的含义在课程标准中没有这条内容，这些内容是铺垫性质的，学生不必死记，只要了解。第一节乡村聚落与集市的分布特征教学指导意见解读基本要求了解乡村聚落的空间形态及其与环境的关系要了解乡村聚落的空间形态，但更要了解每一种特定的空间形态与特定的地理环境的关系。所以掌握“关系”是问题的关键，这也是该内容的地理性所在。教材中提到了密集型乡村聚落、分散型乡村聚落和半聚集型乡村聚落，要让学生知道密集型为什么密集、分散型为什么分散等，即，要让学生懂得地理的“理”。（所以阅读“乡村聚落的空间形态”很重要）更细一点，在

6、教材中又介绍了密集型乡村聚落的具体村落布局结构，这里面仍然有一个“理”需要说清楚。基本要求理解乡村聚落的分布特征及影响因素教材中，乡村聚落的分布分为两部分表述，即“总体分布特征”和“分布特点”。在“课程标准解读”P197，对乡村聚落的分布特点有很清晰的表述，建议大家读一下，非常有用。基本要求了解乡村集市的分布特征及其成因就按教材中的这五条去要求。这五条也是“课程标准解读”中的内容。基本要求结合案例，分析乡村聚落的景观特色关于这部分内容，老师们一定要避免只讲乡村聚落的景观特色，弱化或忽略形成各种乡村聚落的景观特色的背景因素。事实上，乡村聚落的景观特色也是与地理环境密切相关，同时还与特定地域人

7、们的生产、生活方式紧密联系。教学中要把这一点充分地揭示出来。从课程标准的要求看，还需要让学生知道乡村（也包括城市）聚落景观特色的变化及变化原因。教学要求发展要求结合案例，分析乡村聚落和集市的分布特征从课堂教学角度讲，老师应结合案例分析乡村聚落和集市的分布特征——强调案例教学。从学生学习（以及应考）的角度，应结合案例来理解、掌握这些内容。考试会怎么考？请老师们考虑，是不是会在提供案例的基础上考相应的知识、原理。基本要求了解