教育综合历年真题（按学校整理）.doc

《教育综合历年真题（按学校整理）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、南京师范大学2012年333教育综合试题　　一、名词解释　　1.教学目标　　2.学校教育　　3.“六艺”教育　　4.苏格拉底方法　　5.学习动机　　6.道德情感　　二、简答　　1.简述德育途径　　2.蔡元培的“五育并举”　　3.人文主义教育的特征　　4.布鲁纳的发现学习的步骤　　三、论述题　　1.论述教育的社会功能　　2.试论述陈鹤琴的“活教育”　　3.杜威教育思想　　4.结合实际论述激发学习动机的方法。北京师范大学2012年333教育综合真题　　一、名词解释　　1.京师同文馆　　2.生活教育　　3.贝尔兰卡特制　　4.知识表征　　5.自我提高驱动力　　6.恩物　　二

2、、简答题4道，每题10分　　1.教育的政治功能　　2.教育的基本目的的基本精神　　3.课程的多样性　　4.启发性教学原则　　三、论述题4道，每题20分　　1.试论孔子思想　　2.教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。　　3.述评韦纳的动机理论4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释：（6*5分）1.鸿都门学2.中体西用3.最近发展区4.元认知策略5.苏格拉底法6.道尔顿制二、简答：（4*10分）1.试评“环境决

3、定论”2.学校教育中怎样培养学生创造力3.德育的疏导原则4.教育为什么要“以人为本”三、分析：（4*20分）1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵4.杜威教育思想首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版　　一、名词解释　　1.教师期待效应　　二、简答　　1.奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类　　2.教育研究的一般过程　　三、论述　　1.学习动机

4、的培养与激发　　2.学生评价理论和实践的当代走向　　3.教育的个体功能和社会功能的关系　　4.当代教师素养的构成　　5.教育行动研究的特点和意义首都师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.义务教育2.国家课程3.最近发展区4.学习策略5.真实验设计6、测验二、简答1.赫尔巴特对教育学的学术贡献2.教育研究范式的发展历程3.教师专业发展的内涵4.教育行动研究的意义内涵三、论述1.我国现代学制的演变2.学生评价的类型及教育意义3.科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义4.在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题　华东师范大学2012年333教育综合真题　　一、名词

5、解释　　1.学校管理　　2.学校教育　　3.心理发展　　4.人的发展　　5.课程　　6.学习动机　　二、简答题　　1.教师劳动的特点　　2.简述教育的社会制约性　　3.简述人文主义教育的特征　　4.简述科举制度的影响　　三、分析论述题　　1.中国古代书院的特点　　2.赫尔巴特的道德教育理论华东师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.学校制度2.课程标准3.智育4.分组教学5.陶冶6.技能二、简述1.我国教育目的的基本精神2.上好一堂课的要求3.教室的素养4.培养集体的方法三、论述1.人的发展的规律性及其教育学意义2.陶行知的生活教育理论3.赞可夫的发展性教

6、学理论4.联系实际谈谈创造性的培养措施华东师范大学2011年教育综合真题　　一、名词解释：　　1.教育先行2.教育目的的社会本位论3.终身教育4.教师专业性发展5.最近发展区  6.先行组织者　　二、简答：　　1.活动课程特点　　2.集体中教育原则　　3.陶行知“生活教育”　　4.人文主义教育特征　　三、论述：　　1.班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向　　2.评述朱熹《师说》中的教师观　　3.评述赫尔巴特课程理论　　4.精细加工策略及其教学要求华东师范大学2010年332教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.双轨制3.京师同文馆4.活教育5.骑士教育6.莫雷尔法

7、案》二、简答题1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2.何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3.举例说明学校实施德育的途径4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1.试分析学校转型变革背景下教师的基本素养2.阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？3.试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响4.结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的