2013年春季学期逃生演练方案.doc

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1、开阳县宅吉乡中心小学2013年春季学期安全紧急疏散演练活动预案为了防止火灾、破坏性地震等给学校师生生命、财产造成损失，我校本着对学生生命和学校财产高度负责的态度，切实做好防火、防震工作，确保在校师生生命财产安全。我校特制定安全紧急疏散演练预案。一、指导思想遵照上级文件精神，做到服从指挥，听从安排，本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则，切实保证师生的生命安全及学校的财产安全，维护正常的教育教学秩序。二、工作原则按上级要求，落实安全责任制，责任到人，杜绝安全隐患，加强日常监控力度，做好安全疏散演习

2、，确保师生安全。三、工作目标落实安全责任制，加强对学校学生与教师的管理，大力宣传防火、防震方面的知识，提高全校师生在紧急情况下逃生技能，确保师生的生命安全。四、疏散演练领导小组:组长：崔元宗（负责演练总指挥及信号发送）副组长：秦大伦(负责演练策划和安全地带指挥以及疏散师生集合)顾问：杨波（乡教育室主任，现场指导并对演练活动提要求）赵静(教育室安全工作分管领导，负责现场指导)成员：董旭(负责本次演练开展的后勤保障)杨芸（协助现场指挥学生到安全地带）陈有花(负责设备的调配、摄影及信息报送)刘飞(协助

3、后勤开展保障工作)王富敏(负责本次演练的宣传)李庆红、高剑（保安员，负责校园治安）各班主任（负责本班学的安全疏散）李华(负责演练医疗保障)五、应急疏散演练预案说明及具体疏散顺序、路线及要求：根据学校楼层的具体分布一号教学楼、三号教学楼、四号教学楼是学生主要聚集地，本次应急疏散演习就是假设突发事件发生时，我校的十个班的学生如何用最短的时间，平安的从各教学楼撤出，疏散到安全地带。为确保演练安全有序，要求每个教师都有具体的职责分工。应急疏散顺序及路线如下：1、由一号教学楼疏散的班级依次顺序为：一年级（

4、2）班。疏散线路为：一年级（2）：本班教室→1号教学楼前阶梯→操场。室→1号教学楼楼梯间→1号教学楼前阶梯→操场安全地带。2、由三号教学楼疏散的班级依次顺序为：五(2)班、四(1)班、五(1)班、六（1）班、六（2）班。疏散线路：本班教室→3号教学楼楼梯间→操场安全地带。3、由4号教学楼（新教学楼）疏散的班级依次顺序为：一（1）班、二年级、三年级、四（2）班。疏散线路：本班教室→楼梯间→教学楼前阶梯→操场4、各班分两队疏散：一队靠楼道左侧疏散，另一队靠右侧疏散六、应急疏散演练日期：第一次演练时间

5、：2013年3月7日（星期四）上午第二节课后课间操时间；第二次演练时间：2013年5月9日（星期四）上午第二课后课间操时间、同时开展纪念“5.12”事件活动。如遇恶劣天气，演练时间另行通知。七、应急疏散注意事项：1、各班疏散到操场按升旗时所占的的位置站队，注意不要站在篮球架或树下、围墙下等不安全的地带。2、各位教教师对本次演练的内容及疏散路线和要求应熟知，如有疑问应向演练负责小组主要领导询问。3、疏散开始前10分钟，参演教师应到达指定位置就位(班级)。4、全体参演教师应对本次演练高度重视、高度负

6、责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导，切忌互相拥挤、踩踏、推拉、嘻戏，切实担起演练时应承担的职责。5、各班主任应确保本班学生安全疏散到安全地带，并做到教室内不留人（注：班主任必须走在最后一个学生之后）。如不按要求执行的，造成后果应承担相应职任。6、各班班主任特别注重有病或体质特异的学生和行动不便学生的疏散。7、此次演练假定是遇发生地震紧急情况下开展疏散，要作出与地震避险逃离相关的动作。8、负责楼梯间和门的老师要确保(提醒)学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起，如出现前面有人跌倒

7、，后面的人立即止步，避免踩踏现象发生。9、各班听到信号（以防空报警信号为开展演练信号），并按规定的顺序和路线紧急疏散到安全地带。10、疏散出楼后应带学生至空旷安全地带集合，必须清点本班人数，如有人数不齐的教师则应迅速寻找，并报演练指挥小组。11、宣布演练结束后，各班应有序返回教室上课。12、保安人员要确保本次演练的顺利进行，严禁不法分子破坏本次演练。八、演练各岗位具体负责人名单：班级负责人班级负责人一年级（1）班覃琴一年级（2）班王安菊二年级李晓群三年级王富敏四（1）班袁帮勇四（2）班盛永会五（

8、1）班鄢晓鸣五（2）班姚登兰六（1）班何崇臣六（2）班肖杨各楼道口及安全负责人如下：一号教学楼：阶梯处负责人：夏辉；三号教学楼：一层（铁门处）负责人：刘飞二层楼口转弯处负责：段素芳三层楼口转弯处负责人：杨刚；四层楼口转弯处负责人：余国梅四号教学楼：出口处（一层不锈钢门）负责：沈维义一层楼口转弯处负责人:张彧;二层楼口转弯处负责人:张国晖;三层楼口转弯处负责人:李志荣四号教学楼处口阶梯处负责人：董旭九、方案实施此方案报教育行政部门审批后实施，在实施时请教育室分管理领导、乡安监部门领导现场指导。以上