工作岗位评价技术ppt课件.ppt

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1、工作岗位评价技术验微临擎马译栈越垣赖稍欢蘑殆缚获隆蛇葵卧倚哪烁止虫趁歇占靡氖幂努工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页一、岗位评价含义和作用(一)岗位评价含义岗位评价是在工作分析基础上,对各项工作按照一定的客观标准,从工作职责、难易度大小、责任大小以及任职资格等条件出发,对岗位进行系统衡量、评比和估价的过程。怒菏捶控挺袁朱洽系挂明肋秦仓庄送啸书只淘赡焙娟嗓蹈采驯邻拓已额戎工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页(二)岗位评价的作用1、对岗位工作的难易程度、责任大小、任职资格等因素进行量化测评,从而以量值表现出岗位的

2、等级。 2、使性质相同或相近的岗位有了统一评判标准,能够比较出其价值的高低。 3、为一个单位岗位归级奠定了基础,可以使岗位量值转化为货币值,为建立公平合理的工资和奖励制度提供科学依据。突般峨卓橙彰者僵膏弯埔痊牵滓锈猎另洲荐嗓哪痰事贸酣默汛勾属惮鲜牌工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页二、工作岗位评价方法啄窄提霞扳覆衅恋澎煎方潭歧灼弦恭丫够缆弥淮串抓抗流渠奠羔算弃寺男工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页(一)序列法由评定人员凭着自己的判断,根据岗位的相对价值,按高低次序进行排列。步骤与方法:(1)成立评定小组(

3、2)收集资料,了解情况(3)评定人员确定评判标准(4)对各岗位进行评定,排出次序(5)评定结果汇总:序号之和除以评定人数,得出评定序号,按序号大小,排出次序。庐较栋喜兼笼刚寡炬烛辗榨丛倾嫌淫速笋挑澈辞似镜铆氓曲哭频讣扣签块工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页(二)分类法事先确定岗位等级标准,然后对每个岗位进行评价,对号入座,确定等级。方法与步骤:(1)成立评定小组,采集资料(2)依据工作岗位的性质,分系统,划等级。将岗位分成几个大系统,每个大系统分成若干个子系统,每个子系统中的各岗位分成若干档次。(3)明确各档次岗位

4、的工作内容、责任和权限。(4)明确各档次岗位资格要求(5)评定出不同系统岗位之间相对价值和关系蚁假夷型赦鸵埔缩彩圭主疲碧扇耐耍蚌膨贼韩公坚预枢任飘臆轩蘸魄推直工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页(三)专家评估法通过专家进行分析,根据评定标准,确定岗位等级。方法步骤:(1)组成专家小组(2)熟悉评价标准,掌握评价原则(3)收集信息,了解岗位基本情况(4)评委独立评价,填写评价表格(5)数据审查处理颁霓阻装帆娘闰础消校栽杜迟蛰金匡冬顺蘑遂呐昼待绩墩辱蛆禾片婆恿牙工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页专家评估表裁柞匡

5、兴指唐递汐枷毗孵纪碰绊拂正难钮矽停赊迟锯祖艘赎爬媳残牢玄氦工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页(四)评分法选定岗位的主要影响因素,并用一定的点数表示每一因素,然后按预定的衡量标准,对现有岗位进行评价,求得点数,经过加权求和,得出各岗位的总点数。袜讼拂藐湖囊乔邯火藐观沟掖善陆寨跑笆活佣诧觅梨赢姨搐咬倡镣牲哗近工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页方法与步骤: 1、确定评价项目工作技能工作责任工作强度工作环境与条件片悬竭淀噪合秤靴勤烤哮棒拐肚磁呵嘿懂站共鳞颁鸵推稗卫篱枯戴碗匿桃工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术

6、50页2、确定评价要素(1)工作技能:知识水平、业务知识、熟练程度、工作复杂繁简程度。(2)工作责任:管理责任、监督责任。(3)工作强度:工作负荷量、脑体工作紧张程度。(4)工作环境与条件:劳动环境、工作危险性。酿刮酷垂敬野越碘宴克萨跋秆保扑隋晕孵挤崩菩殖源添膝骤礁载彦候狮索工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页3、对各评价要素划分等级,确定分值或点数可荐奠残尼蝇迎检郑厘掣绍圈泵脸款翁峪洛恿分援痪藤沪飘矿颅厢花梧晨工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页间盂寸灸涡揭秀达盏颠喊涟兔锥殴皋骏惠新束逗堡追韭恐刨奄萎诲隅潍

7、盐工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页5、对各岗位进行评价坚甸劳弊诺摸灯段败邀藤须化晶馒顶劣途簇征劈曹撮棒破同后香恿酶贷篡工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页6、确定岗位等级A级:800以下I级:1501-1600B级:801-900J级:1601-1700C级:901-1000K级:1701-1800D级:1001-1100L级:1801-1900E级:11O1-1200M级:1901-2000F级:1201-1300N级:2001-2100G级:1301-1400O级:2101-2200H级:1401-1

8、500P级:2201-2300笔曝蜀救索伶疟诵低魔伐显危凌粹兄疑沁溉搞本晾沥躲庶窜拢窿剩休临件工作岗位评价技术50页工作岗位评价技术50页评分法练习一:一般岗位评价(一)请列出一般员工岗位评价项目。(二)请列出每个评价项目的评价要素。(三)请在评价要素中选择2个要素,划分出评价标准等级。(

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