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时间:2020-09-28
《2021届高考物理三轮冲刺与命题大猜想01 质点的直线运动(解析版).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2020年高考物理三轮冲刺与命题大猜想专题01质点的直线运动目录猜想一:突出推论公式在直线运动中的灵活运用1猜想二:突出图像在直线运动中的应用2猜想三:加强对生活中的直线运动的考查4最新模拟冲刺练习5猜想一:突出推论公式在直线运动中的灵活运用【猜想依据】匀变速直线运动是高中物理的基础运动模型,应用匀变速直线运动的规律解决运动问题是高考的重点问题,匀变速直线运动问题情景多种多样,涉及公式较多,能否正确选取公式就成了解决此类问题的第一要素而如若能能灵活应用推论公式解决问题将使问题得到大大简化。1.三个推论(1)连续
2、相等的相邻时间间隔T内的位移差相等,即x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2.(2)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初、末时刻速度矢量和的一半,还等于中间时刻的瞬时速度.平均速度公式:==.(3)位移中点速度=.2.初速度为零的匀加速直线运动的四个重要推论(1)T末、2T末、3T末、…、nT末的瞬时速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n.(2)前T内、前2T内、前3T内、…、前nT内的位移之比为x1∶x2∶x3∶…∶xn=12∶22∶32∶…∶n2.(3)第
3、1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内的位移之比为xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN=1∶3∶5∶…∶(2n-1).(4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为t1∶t2∶t3∶…∶tn=1∶(-1)∶(-)∶(2-)∶…∶(-).【例1】(2020·甘肃天水高三质检)一个物体从静止开始做匀加速直线运动,以T为时间间隔,在第三个T时间内位移是3m,第三个T时间末的瞬时速度为3m/s,则( )A.物体的加速度是1m/s2B.第一个T时间末的瞬时速度为0.6m/sC.时间间隔T=1sD.物体在第1个T时间内
4、的位移为0.6m【答案】D.【解析】:初速度为0的匀加速直线运动,连续相等时间内通过的位移之比为1∶3∶5,据此判断第一个T时间内的位移x1=×3m=0.6m,D正确;第二个T时间内的位移x2=×3m=1.8m,由v-0=2a(x1+x2+x3),得a=m/s2,A错误;由Δx=aT2得x2-x1=aT2,解得T=s,C错误;第一个T时间末的瞬时速度v1=aT=1m/s,B错误.【例2】(2020·浙江西湖区校级模拟)几个水球可以挡住子弹?《国家地理频道》实验证实:四个水球就足够!四个完全相同的水球紧挨在一起水
5、平排列,子弹在水球中沿水平方向做匀变速直线运动.恰好能穿出第四个水球,则可以判定( )A.子弹在每个水球中运动的时间相同B.由题干信息可以确定子弹穿过每个水球的时间比C.子弹在每个水球中速度变化相同D.子弹穿出第三个水球的瞬时速度与全程的平均速度相等【答案】BD.【解析】:设水球的直径为d,子弹运动的过程为匀减速直线运动,直到末速度为零,我们可以应用逆过程,相当于子弹初速度为零做匀加速直线运动;因为通过最后1个、最后2个以及后3个、全部4个的位移分别为d、2d、3d和4d,根据x=at2知,时间之比为1∶∶∶
6、2,所以子弹在每个水球中运动的时间不同;由以上的分析可知,子弹依次穿过4个水球的时间之比为(2-)∶(-)∶(-1)∶1,故A错误,B正确;子弹在水球中沿水平方向做匀变速直线运动,则受力是相同的,所以加速度相同,由Δv=at可知,运动的时间不同,则速度的变化量不同,故C错误;由A的分析可知,子弹穿过前3个水球的时间与穿过第四个水球的时间是相等的,由匀变速直线运动的特点可知,子弹穿出第三个水球的瞬时速度与全程的平均速度相等,故D正确.猜想二:突出图像在直线运动中的应用【猜想依据】由近几年高考全国卷试题可看出,利用
7、运动图象考查变速直线运动是高考的热点,主要以选择题的形式出现,试题难度较小.主要考查考生从图象获取、处理和应用有效信息的能力,考查的图象有x-t图象、v-t图象、a-t图象等,解决图象问题的关键:(1)明确图象反映的是物体哪两个物理量间的变化规律,即涉及的函数表达式;(2)理解并应用图象的“点”“截距”“斜率”“面积”等的物理意义.高考命题主要通过以下两个方面进行考查1.考查了高考命题的热点图象——速度图象在v-t图象中,与时间轴平行的直线表示物体做匀速直线运动,倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动,图线的斜率表
8、示加速度,图线与坐标轴围成的面积表示位移.考查内容不局限于运动学内容,还纵向扩展了物理知识,考查了超重与失重、受力分析、机械能守恒等知识.2.另一个变化趋向是使用教材上没有、但函数关系可以确定的图象,如在x-v2图象中,以物理知识——匀变速直线运动为基础、数学知识——二次函数关系为依据,考查考生利用数学处理物理问题的能力,除此之外,还可以拓展为x-v图象、x-a图象等.3.x-t图象、
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