体育教师培训计划

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1、2010-2011学年度体育教师培训计划一、指导思想：根据上级的要求，更好地全面正确落实新课标精神，进一步提高教师教育教学水平，结合我校具体情况，加强教师对运动的基本技能和技术正确掌握进行培训。二、目的：为学校体育教育教学改革进一步的深入和可持性，进行必要能量补充和储备。三、培训内容和形式1、培训形式：以《体育与健康》课程标准、教材教法、教学技能为重点，涵盖体育教学基本理论、项目技能培训等内容。2、采取理论与实践相结合的形式。主要采取参加教研室集中授课培训和自学等形式，理论与实践相结合。四、培训对象培训对象为我校

2、体育教师五、注意事项：1、执行考勤制度，无特殊情况不得请假。2、技能培训时必须穿运动服装。体育教师培训及自学内容安排（2010-2011年度）内容形式授课教师授课地点新课标理论自学杨吉祖办公室制定校本教研探讨杨金孝教室运动技能培训场地辅导演练杜丽娟操场观看光碟集体观摩杨海荣多媒体教室体育教案设计交流杨金孝、杨吉祖、杜丽娟多媒体教室韩渠小学体育教师培训计划（2009-2010年度）一、培训目的与任务通过怎样上好体育课，理论课与实践课相结合，熟悉体育课程标准，掌握《国家学生体质健康标准》的测试方法及体育的训练与竞赛法

3、，促进教师积极开展教科研活动，提高教师实施新课程的能力与水平。二、培训形式集中自学，授课培训的形式。三、培训对象我校专职及兼职体育教师。四、培训课程培训课程的主导思想是“应用为主，理论为辅；方法手段为主，技能为辅。”根据该主导思想，将培训课程分为三个部分：理论与操作课程，运动教学课程，讲座。课程名称授课教师课程名称授课教师课程标准杜丽娟国家学生体质健康标准杜丽娟怎样上好体育课杨金孝课外体育运动训练杨金孝队列教学方法与手段杨吉祖体育竞赛裁判法杨吉祖田径教学方法与手段杜丽娟球类教学方法与手段杜丽娟体操教学方法与手段杨

4、金孝口令、哨子、手示的应用杨金孝体育游戏与民族体育杨吉祖教学队形及组织方法杨吉祖五、培训具体内容安排1、怎样上好体育课；课的目的和任务；课的常规要求；课的结构；课的情景教育；课的运动量和密谋；场地与器材；安全教育、保护与帮助；看优质课录像2、田径课教学径赛：快速跑、耐力跑、接力跑、障碍跑；田赛：跳高、跳远、推铅球、掷实心球；田径赛裁判法3、体操队列：单个队列、班队列、口令（哨音）；基本体操：徒手操、广播操和眼保操；挚上体操：前滚翻、仰卧起坐；械器体操：抵单杠、彩带、双杠、山羊（分腿跨越）；竞赛：比赛裁判组4、游戏

5、：基本游戏：①跑、跳、投②球：拍、投‘运、传③灵敏④障碍民族（地方）：拔河、跳绳、踢毽子等活动及竞赛裁判法5、国家学生体质健康测试1、水平一：坐位体前伸、投沙包、50米（25米×2）立定跳远、跳绳、踢毽子水平二：坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、50米（25米×2）、立定跳远、跳绳水平三、肺活量体重指数400米（50米×8）台阶试验；坐位体前屈，掷实心球，仰卧起坐，握力体重指数；50米跑（25米×2径返跑）立定跳远，跳绳、篮球运球6、训练与竞赛（1）、训练：①选材②计划③教师④时间（2）、竞赛：①计划②小形多样③分

6、层次六、保障措施1、体育教师要按时参加培训学习。２、参加培训教师自带体育课程标准《国家学生体质健康标准》解读，运动服、运动鞋、笔记本、钢笔等。