《找矿勘探地质学》若个问题的探讨

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1、· 关于《找矿勘探地质学》若干问题的讨论 *  2008-01-1521:11:17大中小标签：矿产勘察和评价 通过找矿勘探实践和《找矿勘探地质学》的教学，最近又参加了全国地质中等专业学校《找矿勘探地质学》统编教材的工作。在讨论大纲和教材内容的过程中，有机会与一些兄弟院校的教师和野外队的一些地质人员进行讨论。发现《找矿勘探地质学》这门新兴的学科，在发展中还存在着值得注意研究的一些问题，归纳起来有：找矿勘探地质学的概念、研究的对象、内容、任务和方法问题；找矿和勘探的理论问题；勘探的方法问题，合理的找矿勘探工作评价准则问题和关于本学科的名称和发展方向问题等等。笔者

2、认为：开展对这些问题（也许还有其他问题）的讨论和研究。对发展这门新学科是有益的，现愿提出个人的一些意见，以供讨论，望收抛砖引玉之效，不当之处，则希批评指正。一、关于找矿勘探地质学（从下简称《学科》）的概念，研究对象、内容、任务和方法：从一些教科书有关问题的论述中，可以看出，人们对所讨论的问题，认识上是不相同的，现择有代表性的几种观点评述如下：1、关于《学科》的概念：可列举如下一些：“找矿勘探地质学是研究矿床赋存条件，矿体变化规律以及采用各种技术手段发现，探明和评价矿床的理论及方法的科学”（1）（4）。“找矿勘探地质学是地质科学中一门关于寻找和探明矿产资源的科学

3、”。“找矿勘探地质学是研究矿床寻找条件和研究工业矿床最有效的查明方法的实用地质学”（2）。综上所述：对于《学科》的概念可归纳为两种观点：一种观点是以（1）（4）作者为代表的，即《学科》不仅要研究发现，探明和评价矿床的理论和方法，还要研究矿床的赋存条件和矿体变化规律。而另一种观点认为：《学科》是只研究如何寻找，勘探和评价矿产资源的一门科学。”笔者认为：前一种概念是不确切的。因为它混淆了《学科》与矿床学的某些概念。因而是不妥的。后一种观点比较准确，但仔细推敲，就可发现：在持这种观点的作者当中还是有些细微差异的：一些同志则强调了方法（2）。一些同志则认为它不仅研究方

4、法而是包含着方法在内的一门完整的关于找矿勘探的学问（3）。要名符其实。故把找矿勘探地质学的概念概括为：研究如何更好地寻找，勘探和评价地下资源的一门学科，可能是比较恰当的。2、关于《学科》的研究对象：从《学科》的比较准确的概念中可以看出：它的对象应是研究如何寻找，勘探和评价地下资源方面的，而不是地下资源本身。但翻开已有的教科书，他们几乎一致的认为：本文作于1978年10月《学科》是研究矿床和矿体或者说是研究工业矿床和矿体的。（1）（2）（4）这就会导致与矿床学研究对象的混淆。矿床学不也是研究矿床和矿体的吗？二者之间如何区别呢？因此，这样规定《学科》的研究对象是不

5、妥的。自然，《学科》与矿床学和其他地质学科有密切的关系，甚至要运用专业基础学科或基础学科的成果作为自己《学科》发展的基础，那是不言而谕的。但不能因此而混淆学科研究对象之间的差异，这也是应该注意的。3、关于《学科》研究的主要内容：由于对《学科》的概念，研究对象等问题的不同认识，必然会反映到《学科》研究的内容上，而如果把《学科》的研究内容弄错了，那是危害不少的。笔者认为：在当前，下列项目应是《学科》研究的基本内容：（1）找矿理论和勘探理论的研究；（2）找矿方法和勘探方法的研究；（3）找矿地区和勘探地区选定性的研究；（4）最佳找矿勘探方案的制定和评价准则；（5）找矿

6、勘探工作规律性的总结；（6）找矿勘探史的研究；（7）找矿勘探经济学和管理学内容方面的研究；等等当然，随着找矿勘探事业的发展，科学技术的不断进步，《学科》的内容也可能发生变化，一些旧内容被一些新内容所更替，这是可以予见的。4、关于《学科》的任务和方法：《学科》的任务应确定为：在综合运用基础学科和专业基础学科已有成果和最新成果的基础上，在自己研究对象，内容的领域内，不断总结自己的理论和方法，多快好省地为社会主义经济建设提供足够的矿产资源，为实现新时期的总任务作出自己应有的贡献。发展《学科》的基本方法是群众性的找矿勘探实践，找矿勘探地质学的科学实验和找矿勘探工作经验

7、的科学总结。应当指出的是：我国历史悠久，矿业开发很早，在古代有关文献中记载有关于找矿勘探的实践和理论，需待我们发掘和总结。特别是在解放以后，在毛主席党中央的正确领导下，找矿勘探工作有了极大的发展，积累了丰富的资料，总结出了很多宝贵的经验，这些就是现代《学科》发生和发展的源泉。我们应当在已有《学科》发展的基础上。组织力量，全面系统地研究有史以来特别是近20—30年以来找矿勘探的实践，为发展这门新学科作出新的贡献。找矿勘探地质学的科学实验也甚为重要，过去我们在这方面做了一些工作，但仍是本《学科》发展中的一个薄弱环节。设想：由于电子计算技术，各种测试新技术的创造和引

8、进，数学地质，地质统计学的发展，找矿勘