苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf

苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf

ID:58789763

大小:67.57 KB

页数:6页

时间:2020-09-29

苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf_第1页
苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf_第2页
苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf_第3页
苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf_第4页
苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf_第5页
资源描述:

《苏教初中生物七上《第1单元第1章第2节生物与环境的关系》word教案(1).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二节生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。2、举例说出生物与环境之间的关系。3、参与科学探究活动。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标:培养学生爱护大自然,保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点:重点:举例说出生物与环境的关系。难点:探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备:1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇,在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、FLASH:(1)环境因素对鼠妇生存的影响

2、;(2)生物对环境的适应和影响。4、视频文件:(1)水对动的生活的影响;(2)草原大迁徙;(3)秋海棠适应阴暗的环境;(4)蚯蚓;(5)地星对环境的适应;(6)保护色;(7)螳螂的拟态;(8)生物对环境的影响。四、教学过程:教学内容教师活动学生活动[引言]:有我们生活的周导入新课围有许许多多的生物,它生态因素定义。生活在一定的环境中。环境中兴趣很浓,问题激发起学直接影响生物生存的因素叫生生回答的热情,纷纷举手述说态因素,这节课我们就一起来自己捕捉鼠妇的经历与经验。探讨生态因素的有关内容。提到潮湿

3、、土壤、阴暗、花坛[提问]:同学们按照要求里、石头下等。利用课余时间捕捉到了一些鼠妇,能告诉大家,你是在什么样的地方找到鼠妇的?鼠妇适探究实验:影响鼠应什么样的环境?妇分布的环境因素[讲述]:刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历,那么鼠妇到底适应什么样的环境呢?让我们共同来进行一个探究。[讲解]:探究是我们进行生物学研究的一种重要方法,相互讨论归纳出影响鼠有一定的步骤:妇生活的主要环境因素是光提出问题:影响鼠妇分布和温度的环境因素是什么?[讨论]:请同学们相互讨论一下,作出你的假设。[假设]:1.

4、鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境(鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境)。2.鼠妇可能喜欢温暖的环境(鼠妇不喜欢冰凉的环境)。[设计实验方案]:要想验证自己的假设是否成立,我们纷纷动手组装实验装置。必须设计实验。培养皿里放在一半干土,一半[推荐器材]:现在提供实湿土,在湿土的上方盖上黑纸验材料有培养皿、干土、湿土,板,造成阴暗、潮湿的环境;黑纸板,请每组同学设计实验干土上方直接接受阳光照射,装置。造成明亮、干燥的环境。验证假设1的装置验证假设2的装置[提问]:有了实验装置,讨论得出:把鼠妇放在培怎样做才更容易

5、成功?[设计养皿的中间,即明暗交界处,数据记录表]:附后。计算一定时间内鼠妇最终移[进行实验]:教师巡视,至何处。解决问题。分小组根据拟定的计划[小组交流]:小组成员分进行探究实验,如果教室内光析处理所得数据,小组之间交线不足,可移至室外阳光处。流,得出结论。边进行实验,边记录综合全班各小组的数据进鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温行分析,得出最终结论。暖的环境。[提醒]:实验完毕后,你影响鼠妇分布的环境因们认为应该如何处理鼠妇?素有光、水、温度等因素。[小结]:在我们的日常生绝大多数同学赞成把鼠活中,人人

6、都要树立爱护大自妇放回大自然,接受情感教然、保护生态平衡的意识。育。[讲述]:在影响鼠妇生活的这些因素中,光、水、温度、空气、土壤是没有生命的物体,因此称为非生物因素,除了这展开自己的想象回答:土些没有生命的因素外,是否还壤中的细菌、真菌等微生物会存在一些生命的因素呢?影响它们的生活,人类的捕捉[讲述]:大家说得很好,也会影响它们。我们把影响生物生存的其他生物称为生物因素。非生物因素[播放视频]:“水对动物生生活的影响”,“草原大迁物移”。进一步直观地认识到非因[总结]:生物因素分为非生物因素对

7、生物的影响。素生物因素和生物因素。生物因素[讨论]:在饭店中有一道展开讨论:青蛙少了,害生物对环境的适应菜叫“炸田鸡”,所谓田鸡就虫多了,农作物减产,人们经和影响是青蛙。请同学们讨论:济利益将直接受到损失。1.青蛙少了,什么多了?什么会受到损失?2.如果大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果?[小结]:长此下去,将会破坏生态平衡,人们将会自食难以下咽的苦果。[出示]:仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中,沙漠干旱缺水,这样恶劣的条件使许多植物望而却步,仙人掌却生活得很好,为什么?回忆积累的知识积极踊[

8、小结]:叶——退化成刺,跃回答问题。减少蒸腾作用;茎——贮水,代替叶光合作用;根——发达,深入地下吸收水分。这样看来,生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境才能更好地生存。[播放视频]:“秋海棠适应阴暗的环境”;“地星对环通过过观看动、植物适应境的适应”;“保护色”;“螳环境的4个例子,提高兴趣,螂的拟态”。进一步了解生物对环境的适[观察]:P10页中图1—10,应。描述蚯蚓在土壤中生活的状况。[提问]:你知道蚯蚓对自说出蚯蚓依靠刚毛运动,然界有什么影响吗?身体表面的黏液有助于它在[播放]:F

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。