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1、人际传播能力归因如何影响人际传播？1、问题:进行人际传播时，下列何者是必须具备的能力？选项：A:感知B:感恩的心C:怀疑D:沟通答案:【感知,感恩的心,沟通】2、问题:感知的障碍包含下列何者？选项：A:第一印象B:积极印象C:刻板印象D:想象答案:【第一印象,刻板印象】3、问题:下列何者叙述正确？选项：A:第一印象一定都是错误的B:我们不应该参考他人的评价C:需提高自身感知能力，才能降低错误机率D:刻板印象是难免的，不用管他没关係答案:【需提高自身感知能力，才能降低错误机率】4、问题:下列何者是良好
2、的信息倾听者的表现？选项：A:认真倾听B:注意力不集中C:打断他人D:忽略他人感受答案:【认真倾听】5、问题:下列何者叙述错误？选项：A:人与人的沟通是种互动，应互相了解以及倾听B:怀有成见是难免的，进行沟通时不用去理会C:人非完美的，一定都会犯错，需努力提高自己的感知能力D:人是独立的个体，不一定要和别人交流也能进行沟通答案:【怀有成见是难免的，进行沟通时不用去理会,人是独立的个体，不一定要和别人交流也能进行沟通】你曾经对别人实施过冒犯性或支持性氛围吗？1、问题:下列何者叙述错误？选项：A:认识自
3、己是内在的一个过程，吸收信息到内部B:用语言符号、非语言符号将认识表达给他人，才能清楚恰当的说话C:应避免积极人际后果，才能使关系持续D:语言既是为我们而存在的，也是为他人而存在的答案:【应避免积极人际后果，才能使关系持续】2、问题:针对“语言”的叙述，何者正确？选项：A:是一个符号系统B:相当复杂的，因人因地因时而异C:具“公共性”D:具“沟通避免性”答案:【是一个符号系统,相当复杂的，因人因地因时而异,具“公共性”】3、问题:关于沟通，下列何者叙述错误？选项：A:使用坦诚的语言，公开讨论事情和问
4、题B:使用平等语言，不官腔也不奉承C:使用包含语言而非排斥语言D:在传播互动中将观念、情感强加于人答案:【在传播互动中将观念、情感强加于人】4、问题:何者是关係延续、稳定的关键？选项：A:对待对方情绪的方式B:认可的情感支持C:与他人分享真正的思想和感情、不操纵和隐藏诉求D:忽略他人感受答案:【对待对方情绪的方式,认可的情感支持,与他人分享真正的思想和感情、不操纵和隐藏诉求】5、问题:何者属于“非恰当的”沟通社会情境？选项：A:正式与非正式语言的情景错乱B:专业术语的滥用C:种族/群体偏见语言D:倾
5、听以及礼貌的回应答案:【正式与非正式语言的情景错乱,专业术语的滥用,种族/群体偏见语言】第一章单元测试1、问题:说得越多，越有利于关系吗？选项：A:对B:错答案:【错】2、问题:课程中，传播学者提出了人际传播的五种能力，是哪五种？选项：A:感知能力、交流能力、讯息能力、管理能力、冲突能力B:感知能力、知彼能力、讯息能力、管理能力、冲突能力C:感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力D:感知能力、知彼能力、讯息能力、沟通能力、冲突能力答案:【感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力】3
6、、问题:社会学家米德提出“人有主我宾我”两种概念，并认为人总是要从__的角度来看。选项：A:主我B:宾我C:自我D:他人答案:【宾我】4、问题:信息配对有哪几种方式？选项：A:对称性互动B:补充性互动C:竞争性互动D:合作性互动答案:【对称性互动,补充性互动】5、问题:从传播者的支配与顺从倾向来说，可分为哪些种类？选项：A:修辞敏感者B:修辞反应者C:自我清高者D:其他答案:【修辞敏感者,修辞反应者,自我清高者】第二章单元测试1、问题:自我有哪些类型？选项：A:物理自我B:认知自我C:情感自我D:道
7、德自我E:社会自我答案:【物理自我,认知自我,情感自我,道德自我,社会自我】2、问题:自我形成的渠道有哪些？选项：A:家庭传播B:同伴传播C:社会传播D:自我传播答案:【家庭传播,同伴传播,社会传播,自我传播】3、问题:依恋风格有哪些？选项：A:安全的依恋B:分裂的依恋C:回避的依恋D:混乱的依恋答案:【安全的依恋,分裂的依恋,回避的依恋,混乱的依恋】4、问题:自我是可以改变的。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题:自尊感的来源是？选项：A:来自与他人的比较B:来自积极的自我期待C:不是自我膨胀D
8、:天生的答案:【来自与他人的比较,来自积极的自我期待,不是自我膨胀】6、问题:印象管理的策略有哪些？选项：A:迎合策略B:恐吓策略C:自我伤残D:自然而然答案:【迎合策略,恐吓策略,自我伤残】
