人教版区域地理6.1自然特征与农业名师制作优质学案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯八年级地理教学导学案（第六章北方地区第一节自然特征与农业）学科地理年级八年级课时1课时主备审核人课人使用使用时间年月日教师课题自然特征与农业1.读图并描述北方地区的位置，范围2.掌握我国北方地区的自然特征。学习1.通过读图，进一步熟悉图，提高学生分析能力和地理逻辑思维能力。目标2.在北方地区地形图上找出本区的主要山脉，河流，地形区。分析发展农业的优势和不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义世界观1.北方地区的自然特征

2、。重点2.北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。难点自然条件对农业发展影响，培养学生可持续发展的观念。教学引导、探究式、练习法方法教学设计个性化修改一、检查预习效果或巩固练习目标认定导入新课组织学生回顾复习上节课知识师：上节课我们学习了我国的四大地理区域，大家还记得它们的名称吗？生：思考，回答（北方地区南方地区西北地区青藏高原）师：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔......”这首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的正式写照。那么北方有哪些自然特征和农业呢？这是我们

3、本节学习的内容。二、自主学习展示交流一读课本P8---12内容，完成下列填空：知识点一、黄土地、黑土地【北方地区的自然特征】1．范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临海和海。2．地形：以和为主。东部有广阔的平原和平原；西部有的黄土高原。3.气候：地跨我国的和（温度带），大部分地区属于气候。大部分属于（干湿区）。4.土壤：人们常把东北平原称为“”。黄土高原、华北平原又常被称为“”。【北方地区的农业】5．北方地区的耕地类型为。主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业

4、区。6．找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。（在书中做标注）知识点二、重要的旱作农业区1.耕地（1）；如常见三角洲、热带等。（2）；如工业区、经济特区等。-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3）；如新疆维吾尔自治区、西双版纳傣族自治州等。2.粮食作物、、等。3.经济作物、、等。4.春旱分布地区：、原因：措施：①②。5.冲积扇优势：、、，自古以来就是华北平原最重要的农耕区。影响：形成了、、等一大批历史文化名城。【合作探究】1、读

5、下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以判断三地的气候类型是，气候特征是。（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。（4）归纳：北方地区地跨我国的带和带，大部分气候属于气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季；最热月平均气温在20°C以上，夏季。大部分地区的年平均降水量为-毫米，属于区。降水季节分配，主要集中于季。2、阅读课本P12

6、图6.8，探究华北平原春旱的成因及其影响：（1）以济南为例，说出华北平原春季（3～5月）的气温变化和降水特点。（2）华北平原春季气候特点对农作物的生长有什么影响？华北平原的人们该如何应对春旱？三、课堂检测反馈拓展1．北方地区东临（）A：渤海和黄海B：东海和南海C：黄海和东海D：渤海和东海2．下列属于北方地区地形区的是（）-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A：内蒙古高原B：四川盆地C：黄土高原D：长江中下游平原3.下列不属于北方地区农业发展有利

7、因素的是（）A：平原面积大B：土壤肥沃C：降水偏少D：耕地集中连片4.下列属于北方地区气候类型的是（）ABCD5.为缓解华北地区淡水资源不足的问题，国家采取的措施是（）A加大开采地下水B跨流域调水措施C兴建水库D海水淡化技术的广泛应用6.华北地区面临的最严重的自然灾害是（）A.地震B.滑坡和泥石流C.台风D.干旱7.读图完成。（1）填出字母所代表的地理事物：山脉：A；B；E；地形区C,有“”之称；D；L和F又常被称“”，F地形其特点是；濒临海洋G；H。（2）本区降水偏少，耕地多为，L粮食作物以、、为主，B经济

8、作物有、、。四、课堂小练习课本活动题P10.P12五、小结和作业布置1.教师总结：本节课学习了北方地区位置范围，主要地形，河流，气候等知识，初步了解北方旱作农业的大概情况和面临的问题，知道了解北方地形耕地类型和主要农作物的分布及应对春旱的措施。2.提醒学生预习下节课内容。3.完成练习册课后反思:-3-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯-4