放大电路中的反馈ppt课件.ppt

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1、第六章放大电路中的反馈反馈的基本概念负反馈放大器的四种类型负反馈对放大器性能的影响负反馈放大器的计算负反馈放大器的自激振荡及消除方法6.1反馈的基本概念及判断方法6.2负反馈放大电路的四种基本组态6.3负反馈放大电路方框图及一般表达式6.4深度负反馈放大电路放大倍数的分析6.5负反馈对放大电路性能的影响一、什么是反馈实用的放大电路中,几乎都要引入反馈,以改善放大电路的某些性能。生活中的反馈广泛应用于各个领域。其目的是通过输出对输入的影响来改善系统的运行状况及控制效果。电子电路中的反馈:将输出量的一部分或全部通过一定的电路形式作用到输入回路,用来影响其输入量

2、的现象,称为反馈。6.1反馈的基本概念及判断方法怎样引回是从输出电压还是输出电流引出反馈多少怎样引出影响放大电路的输入电压还是输入电流复习以前一个例子(含反馈)输入量:ui、ube、ib输出量:uo、uce、icTUBEICICUEIB稳定工作点电路:UB一定反馈放大电路的的组成:基本放大电路主要功能是放大信号;反馈网络主要功能是传输反馈信号。输入量       输出量净输入量      反馈量引入反馈后其变化是增大?还是减小?判断有无反馈:是否有了反馈通路。开环正向传输——信号从输入端到输出端的传输反向传输——信号从输出端到输入端的传输信号的正向传输信号

3、的正向传输反馈传输(通路)(反馈网络)闭环?例:基本放大器,无反馈,净输入量ube=ui,电压放大倍数为:二、负反馈与正反馈负反馈——输入量不变时,引入反馈后使净输入量减小的反馈引入反馈后,净输入量ube=ui-uf,电压放大倍数为:正反馈——输入量不变时,引入反馈后使净输入量增加的反馈正负反馈的判断方法:瞬时极性法步骤:1、假设输入信号对地瞬时极性为+或-。2、从输入到输出(基本放大电路)逐级判断各相关点对地的极性。3、从输出到输入(反馈网络)各点对地的极性。4、判断:使净输入量减小的反馈---负反馈使净输入量增强的反馈---正反馈负反馈正反馈负反馈分立

4、电路:负反馈直流反馈——反馈信号存在于放大电路的直流通路中交流反馈——反馈信号存在于放大电路的交流通路中三.直流反馈与交流反馈电路引入直流反馈的目的,是为了稳定静态工作点Q。电路引入交流反馈的目的,影响电路的交流工作性能。判断方法:画交、直流通路注意电容的位置(电容的“通交隔直”作用)电路(直流负反馈)直流通路交流通路电路(交流负反馈)例题6.1.1此电路引入交直流负反馈直流反馈交流反馈ic+++CTRb1CCRb1b2RVL+uoR-u+-ib2CcReIC直流反馈分立电路:四.电压反馈与电流反馈(输出端)假设输出端交流短路(RL=0),即uo=0,若反

5、馈信号消失了,则为电压反馈;若反馈信号仍然存在,则为电流反馈。电压反馈:反馈量取样于输出电压,其大小与输出电压成比例。电流反馈:反馈量取样于输出电流,其大小与输出电流成比例判断方法——输出短路法:技巧:反馈网络的一端若并联于输出端则为电压反馈(即直接相连);反馈网络的一端若串联于输出端则为电流反馈(即不直接相连)。令输出电压为0,无反馈信号,为电压反馈。令输出电压为0,有反馈信号,为电流反馈。电压反馈电流反馈技巧:反馈网络的一端若并联于输出端则为电压反馈(即直接相连);反馈网络的一端若串联于输出端则为电流反馈(即不直接相连)。五.串联反馈和并联反馈(输入端

6、)串联反馈:反馈量与输入量在输入回路以电压形式相加减。并联反馈:反馈量与输入量在输入回路以电流形式相加减。串联反馈并联反馈对于串联反馈:输入量与反馈量作用在不同的两点上。对于并联反馈:输入量与反馈量作用在同一点上。并联反馈串联反馈对于三极管电路:若反馈信号与输入信号同时加在三极管的基极或发射极,则为并联反馈。若反馈信号与输入信号一个加在基极一个加在发射极则为串联反馈。对于运放电路:若反馈信号与输入信号同时加在同相端或反相端为并联反馈。若反馈信号与输入信号一个加在同相端一个加在反相端则为串联反馈。本级反馈——反馈只存在于某一级放大器中级间反馈——反馈存在于两

7、级以上的放大器中例六.本级反馈与级间反馈级间反馈本级反馈本级反馈6.2负反馈放大电路的四种基本组态电压串联负反馈电压并联负反馈电流串联负反馈电流并联负反馈四种反馈组态:注意量纲电压串联负反馈电流串联负反馈电压并联负反馈电流并联负反馈一.电压串联负反馈用“瞬时极性法”判断反馈极性:串联负反馈忽略输入电压对R1R2的作用,且集成的开环差模增益和差模输入电阻为无穷大,则存在“虚短”和“虚断”现象。电路的输出电压受输入电压的控制,输出电阻趋于0若输出端短路,则uf为0,为电压反馈。分立电路电压串联负反馈RL变化uOufud(ube)uO电压负反馈的特性——

8、稳定输出电压稳定过程:负载变化时,输出电压稳定——输出电阻↓ui一

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