一年级上音乐教案游戏人音.pdf

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1、人音版小学一年级音乐上册《游戏》教案教学目标:一.通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。二.学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。三.能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。教学重难点:唱《火车开啦》、《捉迷藏》,能结合自己的感受填写节奏。教具准备:电子琴、录音机教学时数:三课时教学过程:一.表演《火车开啦》1.听《火车开啦》的录音,初步感受歌曲。2.听《火车开

2、啦》的录音,默读歌词。3.听《火车开啦》的录音,按节奏读歌词。4.听教师范唱,小声跟唱,自编动作表演。二.编创与活动1.课本出现的两组节奏,第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音,第二组是大车轮和小车轮转动的声音,大车轮的声音让学生填写完整。2.启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来,给大家听,“大车轮的声音填写哪个音合适?”3.学生看教师手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出,形成三声部的效果。4.可让学生分组设计“火车开来了

3、,又开走了”的情景,设计读节奏的方法,看哪一组表现的形象生动。三.聆听《火车波尔卡》1.初听乐曲前不做导言,让学生感受乐曲鲜明的形象,可提示“你想到了什么?”说一说自己想象的事物。2.简介乐曲轶事,引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。3.复听乐曲,让学生随意做动作感受。四.编创与活动1.开火车的游戏,由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。活动过程:大家一齐唱开火车的歌,从一个站向另一个站“开”去,到了一站,读拍歌谣,然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者

4、给这个车站起名字,然后再游戏。2.教师还可以让学生参与设计游戏,使学生主动学习,积极投稿。每一组都可以有不同的游戏方式,看哪一组游戏编创的好。五.聆听《捉迷藏》1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演奏?2.听时随着乐曲做动作。提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?六.表演《躲猫猫》1.听录音感受歌曲的风格。2.听教师范唱歌曲,学生拍手感受。3.教师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。4.听教师范唱歌曲,学生心里默唱。记住歌词。5.听琴边拍手边唱

5、歌。教师注意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。用最简单的方法学会歌曲开始游戏。学生可以编创游戏,共同商议游戏的方法,使大家在编创中活动起来。

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