三年级上科学教案-植物有哪些相同特点4教科版.pdf

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1、一、教学目标1、科学概念A、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物B、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养C、植物的一生是有生命周期的每种植物都有一定的寿命D、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育，都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程2、过程与方法运用比较的方法获得有关共同特征的认识3、情感、态度、价值观通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律二、教学重、难点重点：植物的共同特征难点：学会运用比较的方法获取信息三、课前准备水生植物和陆生植物的图片，向日葵

2、一生的图片，科学记录本四、课时安排一课时来源学科网ZXXK]五、教学过程（一）新课导入小朋友们，经过这一单元的学习，我们已经认识了一些树和小草等植物，今天，我们就来学习这些植物的相同特点，也就是植物有哪些相同特点。（板书）（二）植物的生长需要1、小朋友们，如果按照植物的生长环境不同，可以把植物分成哪两类呢？（水生植物和陆生植物）2、哪位小朋友能举出几个陆生植物的例子呢？你说：⋯⋯你来：⋯⋯（边说边放映图片）那么，它们需要什么生长条件呢？（阳光、水、空气、土壤、营养）3、生活中又有哪些是水生植物呢？（金鱼藻、水葫芦、水花生⋯⋯

3、）（边说边放映图片）它们又需要什么生长条件？哪位小朋友最先知道，请举手。（阳光、水、空气、营养）4、小朋友们，你们能发现陆生植物和水生植物的相同生长需要吗？你说：⋯⋯（阳光、水、空气、营养）（真厉害）（三）了解植物的一生1、接下来，让我们一起走进向日葵的一生，哪位小朋友能说说向日葵的一生是怎样的吗？你说：⋯⋯你来：⋯⋯2、小朋友们真聪明，下面，来看看我们的科学书上是怎么写的？（将书本放在投影仪上）第一幅图片，我们把它叫做什么呢？（种子）种子经过处理，长出了根，也就是第二幅图片，长根。根长出来之后，慢慢生长，会怎么样呢？（发芽

4、）发芽之后吸收营养，慢慢长大，生长成为什么呢？（幼苗）然后幼苗会开花，也就是第六幅图片，开完花之后，又怎么样了？（结果）3、小朋友们真是太棒了，那么像我们的苹果树一样，结好果实需要继续生长，等到苹果怎样了，才能被我们摘来吃呢？（成熟）是的，向日葵也要等到成熟了之后才能吃。来源学科网到这里，向日葵完成了它的一生的使命，最后默默地离去，就（枯死了），也就是最后一幅图片。4、所以向日葵的一生是？请小朋友们一起说出来。（边说边板书）种子发芽幼苗开花结果成熟来源学&科&网枯死。在这里，我们就写向日葵的七个生长阶段，不把“长根”写进去。

5、5、向日葵的一生是如此短暂，接下来，我们再来看大树的一生，你们能说说大树的一生吗？（⋯⋯）6、比较一下向日葵和大树的一生，它们有什么相同之处吗？你说：⋯⋯（都会死，都有从生到死的生长过程）（四）讨论植物的相同特点1、小朋友们真厉害，下面请小组讨论，结合学过的内容，请找出植物有哪些相同特点？来源学科网ZXXK]（教师巡视并指导）2、老师看这组的小朋友讨论得很认真，记录得也很完整，请他们来汇报一下。（⋯⋯）还有补充的或不同意见的吗？你说：⋯⋯3、从刚刚几位小朋友的汇报，我们大致能概括出4个相同特点，分别是：请小朋友们一起说①都需

6、要一定的生长环境②都需要阳光、水、空气、营养③都会生长发育，都会繁殖后代④都有从生到死的生长过程这就是植物的4个相同特点，今天这节新课就上到这里，下面请哪位小朋友能说说今天这节课，你学到了什么？（五）课堂练习作业本六、作业设计回去阅读书本中的资料库七、板书设计植物有哪些相同特点1、水生植物与陆生植物的相同生长需要：阳光、水、空气、营养2、向日葵的一生：种子发芽幼苗开花结果成熟枯死来源学科网ZXXK]3、植物的相同特点：①都需要一定的生长环境②都需要阳光、水、空气、营养③都会生长发育，都会繁殖后代④都有从生到死的生长过程