三年级下数学教学建议总复习解决问题人教新课标.pdf

《三年级下数学教学建议总复习解决问题人教新课标.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、解决问题学习内容课本第115页第11、12题，第119～120页练习二十五第13～16题，思考题。学习目标复习运用乘法意义和除法意义解决问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。课文讲解第11、12题，复习解决问题。了解孩子是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的孩子达到基本要求。注意让孩子根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个孩子掌握多种方法。辅导精要根据复习的课题，让孩子说出这是第八单元的内容，第八单元学习了用连乘和连除方法解决问题。浏览课文，对自己的

2、学习情况进行评价。第11题，“这些黄豆”是指“10袋黄豆”，把两个词组下划线并连线。再读题，理解题意。列加法算式，50＋50＋⋯⋯，加10个，列乘法算式是50×10＝500（千克），所以“这些黄豆”也是指“500千克黄豆”，注明其重量；再列加法算式，4＋4＋⋯⋯，加500个，列乘法算式是4×500＝2000（千克）。然后，再列综合算式4×50×10＝2000（千克）或4×（50×10）＝2000（千克）。思维能力测验题：1千克黄豆能做4千克豆腐，10袋黄豆能做多少千克豆腐。再稍后的适当时间让孩子试做，如果有孩子能列

3、式计算，就说明他的思维能力存在一定问题，教师要多加注意。如果您的孩子说，这道题的条件不够，就可以让孩子改编题目，并列式解答。第11题，“共喂800千克饲料”的意思是5个牛棚所有的牛一天吃的总量。所以，要把800千克饲料先平均分成5份，再继续平均分成8份，每份分得同样多，就是每头牛喂的饲料。列式是800÷5÷8＝20（千克），计算时可以先算800÷8＝100，再算100÷5＝20。也可以列式800÷（8×5）＝20（千克）。再读第11、12题的题目，孩子可能发现这两道题所表现的思维方向正好相反，第11题两次把豆腐的重

4、量加起来，而第12题两次把饲料平均分。所以，乘法和除法是互逆运算，连乘和连除也是互逆运算。习题解析第13题，读题，“想加列乘”，列式是95×30＝2850（只），可口算，也可笔算。还可以进一步改编题目，如3只山雀一个月（按30天算）能吃多少只害虫？第14题，读题，“想加列乘”，列式是8×3×30或8×（3×30）＝720（台）。第15题，“736名运动员”是所有球队的总人数，要平均分成8份，再平均分成4份，列式是736÷8÷4＝23（人）或者736÷（4×8）＝23（人）。第16题，这是一种新的题型。题意：每箱蜜蜂

5、一年酿的蜜同样多。先把375千克平均分成5份，每份同样多，列式是375÷5＝75（千克），再75＋75＋⋯⋯，加24个，列式是75×24＝1800（千克）。列综合算式是375÷5×24＝1800（千克）。思考题，渗透等量代换的思想方法，到学习二元一次方程组时要用到这种思想方法。由题中的条件可知：3杯水＋空瓶＝440；5杯水＋空瓶＝600，即2杯水＋3杯水＋空瓶＝600，3杯水＋空瓶用440代换，所以2杯水＋440＝600，2杯水＝600－440，得出：1杯水＝80克，空瓶＝200克。