五年级上美术教案-中国传世名作浙美版2014秋.pdf

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1、中国传世名作一、教学目标：1、欣赏不同题材内容的中国传世名画，了解这些作品的文化内涵与艺术魅力，学习运用美术语言感受中国传世名画的艺术特点2、通过视频欣赏、图例解构、比较分析、观察探索等方法，欣赏认识人物、山水、花鸟等不同时期不同类别中国传世名画的艺术魅力，以提高对中国传世名作的鉴赏能力3、认识不同时期中国传世名画的创作形式和内容，感受中国传世名画带给后人的文化价值与精神动力，培养热爱民族艺术的美好感情二、教学重难点：1、重点：搜集、欣赏、交流与评述中国传世名品，感受传世名作的文化内涵与艺术魅力2、难点：通过本课的学习活动，学会运用一定的美术语言欣赏评述中国传世名画的艺术特点，以及

2、对作品的理解与感受三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）课前搜集中国传世名作的相关资料（教师）课件欣赏、小练习等五、教学设计：1、谈话导入考一考，说说你所知道的名画？这节课，就让我们一起走进中国画的传世名作，去领略它们的艺术魅力2、名作第一印象（1）欣赏、观察、走进中国传世名画，用简短的话语记录对每一幅传世名画的第一印象（2）说一说，分一分这些名作属于哪一类？3、走进名画人物篇（1）全图欣赏，感受其美感现在，就让我们穿越时光隧道回到唐朝，走进《捣练图》，看看画中的人物都在干什么？从中你了解到什么？面对这样一幅画，你还想了解哪些方面的知识？（设想学生想知道阎立本为什么会画这幅画，

3、画中的人为什么都那么胖？他为什么能把不同年龄的人物都画的那么传神？）（2）解构式欣赏，感受唐代人物画通过解构名画人物轮廓形态、放大部分人物等，引导学生观察比较，说一说，自己所理解的唐代人物的审美风格？观察比较《捣练图》与《簪花仕女图》中人物的脸型、体态等，找出他们的共同特征，引导学生进一步理解唐代人物画风格。小练习：观察、比较《捣练图》与《簪花仕女图》这两幅唐代人物画，找一找，选一选画中人物的特征（3）延伸式欣赏，走进唐代人物画唐代是人物画非常繁盛的时代，人物从神圣转向世俗，题材广泛，描绘侍女、历史故事、贵族生活等视频欣赏，随着《步辇图》的故事，再次走进唐代人物画，领略其独特的艺术

4、魅力小组分析，自主欣赏、解读《步辇图》，并议一议，说一说，写一写自己的收获（4）还原式欣赏，认识工笔人物画教师边示范，边讲述，引导学生认识一幅白描稿工笔人物画完成的过程，认识工笔画的艺术魅力通过《捣练图》与《富春山居图》的初步对比，让学生对工笔画与写意画有大概的了解出示《写生珍禽图》，让学生认识到，古人除了用工笔表现人物，还很细致地观察生活，描绘各种花鸟鱼虫（5）对比式欣赏，学会区分工笔与写意第二课时1、激趣导入这节课，先让我们一起走进浙江博物馆的镇馆之宝——传世名画《富春山居图。剩山卷》，通过提问引发学生观察、思考问题设计问题A：为什么这幅画会被叫《剩山卷》呢？问题B：这幅画跟《

5、富春山居图》有什么关系？3、揭秘名作播放视频“传世杰作为何一分为二”《富春山居图》的坎坷经历3、细品名作（1）中国画中的留白（2）中国画中的墨色（3）中国画中的用笔（4）找一找画中的笔墨变化（5）比较南北方山水的不同（6）分辨中国画的不同表现形式（7）中国画中的意境表达4、课堂小结中国画无论是笔墨、构图、还是形式，最终都是为了更好的表达意境美5、课后拓展利用网络或其他途径欣赏，了解更多的中国传世名画及相关知识