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时间:2020-09-29
《五年级上语文教案-3、北京老人北京课改版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3*北京老人教学目标:认读3个字。了解课文的主要内容,体会作者的感受。产生学习北京老人关爱他人的好品质的愿望。摘录自己喜欢的语句。教学重点:了解课文的主要内容,体会作者的感受。教学难点:理解词语在语言环境中的恰当含义,辨别词语的感情色彩。课时安排:1课时来源学#科#网教学过程:一、自读课文,了解主要内容。来源:Z.xx.k.Com]1、边读课文,边借助字典及课后认读字表认识生字词语。2、了解文章内容。二、再读课文,看看作者回忆了北京老人的哪几件事?有什么感受?1、边读边划。(用不同的标记)2、画出你不理解的词或句子。三、交流。1、作者回忆了北京老人
2、的两件事。一件事是:五年前我初到北京,一位北京老人耐心为“我”指路,知道“我”迷失方向后,主动把我驮回车站,使我深受感动。2、另一位北京老人看见我在公共汽车上屡屡给别人让座,始终没有坐稳当,主动给我让座的事情。3、作者的两次感受:1)那个美丽的秋日,被冷风吹的感觉竟然十分惬意。2)可车刚启动,⋯⋯被认可的感动。四、理解作者的两次感受。1)什么是惬意?被冷风吹着应该是冷的,为什么作者却感到十分惬意?2)作者被什么感动了?五、感受老人的品质。把你最受感动的句子找出来,读一读,说说你为什么受感动?六、读第三段,体会一下作者的感受。来源学科网ZXXK]作业
3、:摘抄使你受感动的语句。来源:Zxxk.Com]板书:我北京老人迷路耐心指路,驮到终点热心助人来源学
4、科
5、网给别人让座给我让座善解人意、懂得心疼别人课后反思:利用板书帮助学生练习归纳了第一段的段意,学生能够掌握方法,但是请学生独自概括第二段段意时,学生虽然能够找到要点,但是语句不够简练。学习阅读课文时,要给学生发挥的空间给学生自主学习的机会,教师要注重引导。
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